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篇一:方案书范文

  活动一:端午欢唱K歌赛(晚上)

  1、 方式:群众参与面广,增加节日气氛,与报社等媒体单位合作,提前宣传,经过初赛,最后选二十名进入决赛,形式采用当前主持,晋级PK等方式等。也可增加亲友团帮唱等环节,同时邀请比较著名的歌星(或一乐队)表演、评委等。现场气氛好。

  2、 奖品:可联系各商家提供、如旅行社几日游、汇嘉、铜锣湾、手机商、电信、移动、国美、苏宁电器、汽车商等提供奖品,我们媒体、现场布置、LED屏等展示提供各企业广告。

  3、 演员:主持人两名、特邀嘉宾、评委、现场乐队。

  4、 设备:搭一舞台,LED屏、点歌器、灯光音响系统。

  活动二、包粽子比赛(白天)

  1、 方式:以家庭为单位报名,3人、4人、5人组,旨在通过活动引导人们回归家庭团聚和睦等、传承传统文化,在舞台上可六个家庭或10个家庭为一组,比赛分中华传统知识抢答赛和包粽子比赛、加才艺展示(可不要)组成。比赛分数几项合计,可取单项奖。参赛人可由区各单位、社区、推荐或报纸广告等。

  2、 奖品:可联系各商家提供、如旅行社几日游、汇嘉、铜锣湾、手机商、电信、移动、国美、苏宁电器、地产商、汽车商等提供奖品,我们媒体、现场布置、LED屏等展示提供各企业广告。

  3、 演员:主持人两名、舞狮子表演、锣鼓、戏曲节目、现场乐队。

  4、 设备:搭一舞台,LED屏、点歌器、灯光音响系统。(和晚上同一舞台)

  合作单位、方式:

  一、 主办单位:克拉玛依区政府

  克拉玛依区文化体育局

  克拉玛依日报社

  二、 承办单位:新疆九歌文化传播有限公司

  城投传媒

  三、 赞助单位:(提前联系洽谈)

  如旅行社、汇嘉、铜锣湾、手机商、电信、移动、国美、苏宁电器、地产商、汽车商等。

  四、 资金解决:

  由克拉玛依区文化体育局提供基本资金:舞台、场地、灯光音响、LED屏、安保、工作人员等基础费。

  奖品、赞助、广告费由九歌文化传播有限公司运作。

  五、 具体事项待有意合作时在商议确定。

篇二:方案书范文

  一、 活动主题

  “粽叶飘香,品味端午”

  二、专题的选题策划

  1、端午节是中国的传统节日,用心去体验端午蕴涵的意义;

  2、端午节也不失为与家人团聚的好机会,可以与家人增进感情;

  3、体现端午风俗,弘扬民族文化,烘托节日气氛,为各地文化风俗的交流建立平台。

  三、专题的角度策划

  1、中国传统节日渐渐被西方节日吞噬

  2、回顾历史,追忆先人

  3、回温端午传统风俗

  4、珍惜我国传统文化,做好传统文化的继承和发展的工作。

  四、专题的内容策划

  1、核心信息是弘扬端午传统文化。

  2、在时间维度上,我们将从端午节的源起、习俗等方面设置栏目。

  3、在创意的维度上,我们将设置一个栏目让大家更加了解端午节的各个方面。通过我们策划的活动,向亲戚朋友们发送自己的创意祝福短信表达自己的思念,为中国传统节日增添一份静谧良好的气氛。

  4、重点式版面是我们专题的结构方式。每一个设置的栏目都是围绕端午节这个主题的,反映端午节的每一个方面。

  五、专题的形式设计

  我们采用的是绿色背景,稍带粽子图案,运用文字、图片、动画等多种形式,图文并茂,使专题显得更为丰富多彩,给受众带来更多的体验感受。

  重点式版面,专题的核心信息被安排在屏幕的中间地带。周边信息和辐射信息分别位于屏幕两边。

  六、各个栏目的表现形式及具体内容

  (1)端午节的起源

  (2)端午节的习俗

  (3)端午节诗词

  (4)健康端午

  (5)参与端午

  (6)端午节祝福

  七、端午节活动

  Part 1:聚精会神——观看赛龙舟录像

  端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事。

  赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人, 二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。

  Part 2:秀出你的手艺——包粽子

  吃粽子是端午节的习俗之一,今天我们就自己动手一起来包粽子,看谁的手儿最巧,包的粽子最漂亮。

  1. 将粽叶折成漏斗形

  2. 在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

  3. 用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

  4. 将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

  5. 蒸煮。

  Part 3:眼明手快——端午小游戏

  通过在端午游戏网站上举行的拯救屈原游戏比赛,通关时间最短的优胜者,将获得美味粽子奖励。

  操作说明:

  方向键控制移动,空格攻击鱼群。

  八、 端午节祝福

  端午送祝福必不可少,我们征集了众多端午创意短信,来传达心意。

  创意短信:万水千山粽是情,糖陷肉陷啥都行。糯米粘着红枣香,棕叶包着朋友情。鸡蛋伴着艾叶煮,平安健康永一生.祝端午节快乐!

  五月初五是端午,粽叶飘香鼻尖传。片片芦苇片片情,点点红豆寄情谊。粒粒红枣心欢喜,滴滴雄黄吉祥意。年年岁岁端午节,分分秒秒幸福时。

  九、 端午节健康

  鲜艾叶烟熏能杀菌

  西医研究发现,用鲜艾叶烟熏能对金黄色葡萄球菌、乙型溶血性链球菌、大肠杆菌等细菌起到杀灭作用。建议:对患有过敏性鼻炎等过敏性体质的儿童要慎重佩戴,以防香囊内的芳香药物引起患儿不适症状。

  粽子是消暑良“药”

  在中医里,包粽子的苇叶及荷叶均是清热解暑的良药,就连糯米,也具有益气生津、清热的药效。枣味甘性温,有补中益气、养血安神的功效,栗子具有补气健脾、益肾的功效。

  菖蒲艾条可驱虫祛瘟

  菖蒲和艾叶,两者皆可入中药。这是因为艾草与菖蒲中都含有芳香油,因而可充作杀虫防治病虫害的农药。由于天气转热,空气潮湿,蚊虫滋生,疫病增多。利用艾草散发出来的香味,起到净化、环境、驱虫祛瘟的作用。

篇三:方案书范文

  一、 活动背景:

  经济高速发展,文化发展迟缓,原创文学发展停滞不前。然而,原创文学在经济发展中起到很大的推动作用,同时,也推动了文化发展。

  说书是历史悠久、深为广大群众喜爱的艺术形式,是具有浓郁民族风格和艺术魅力的艺苑奇葩。无论是战争年代还是和平建设时期,都起过重要宣传鼓舞作用。传承发展说书艺术,是时代的要求,也是广大群众的期盼。

  二、 活动目的:

  再现说书历史风采,把传承和创新相结合,推新人、出新作,推动这一优秀传统艺术的突破和提升,促进文化艺术事业的繁荣和发展。

  积极开展我校文化建设,营造浓厚的校园文化艺术氛围, 弘扬中华民族的优秀文化和道德,提升大学生综合素质,让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来,促进优良学风校风养成,推进文明校园、和谐校园建设。

  三、 活动要素:

  1. 活动名称:“我创我说”说书先生大赛

  2. 活动内容:

  1)初赛:

  ① 要求参赛者上交原创文学作品,文体为诗歌和微小说,二选一

  ② 以海选形式进行,要求参赛者讲述自己对一本书的读后感,比赛过程中举办方不提供其他道具或背景音乐等。

  2)决赛:以说书的形式进行,但参赛者所讲述的故不一定为个人原创故事。可配合小道具、背景音乐、小表演等进行。要求参赛者按照主持人抽签决定上场顺序,然后按顺序上场进行说书,随后回答评委所提问题。

  3. 活动主题:最是书香能致远

  4. 活动对象:面向经贸学院、管理学院大一、大二学生,大三学生可选择性参加

  5. 活动时间:

  1)初赛:4月26日中午12:00——14:00

  2)决赛:5月6日下午7:30分

  6. 参赛形式:个人或组队。组队要求每队不超3人。管理学院每班至少一人参加,经贸学院暂不作此要求。

  7. 参赛地点:教学楼课室、学术报告厅。

  8. 主办单位:经贸学院分团委

  管理学院分团委

  9. 策划承办单位:经贸学院分团委编辑部

  管理学院分团委记者编辑部

  10.协办单位:经贸学院分团委实践部

  管理学院分团委实践部

  四、 时间安排:

  1. 活动准备阶段:3月7日--4月20日

  2. 宣传阶段:4月20日--4月26日

  3. 报名阶段:4月23日--4月25日

  4. 初赛:4月26日中午12:00——14:00

  5. 决赛:5月6日下午7:30分

  五、 活动开展

  (一) 初赛

  1. 比赛要素:

  1)初赛形式:

  ① 要求参赛者上交原创文学作品。作品将交给评委评分,并会上传到网上进行投票。

  ② 以海选形式进行,要求参赛者讲述自己的读后感。

  ③ 综合两部分的评分选出前八组选手。

  2)比赛要求:

  ① 作品要求

  a. 上交故事作品必须原创。

  b. 上交作品要在限定字数以内。诗歌字数为400字以内,微小说字数为140字以内。

  c. 内容积极向上,文笔流畅优美。

  ② 初赛要求

  a. 讲述读后感时要求脱稿,讲述流利顺畅,咬字清晰,感情丰富。

  b. 讲述读后感的时间限制在三分钟以内。

  c. 讲述环节不设立正规的比赛现场,只在规定的时间参与即刻。同时该环节不设观众席,举办方不提供设备,只有举办方的内部人员和评委。

  d. 本轮比赛选出前八名进入决赛。

  3)参赛人员:所有已报名的参赛者

篇四:方案书范文

  活动主题:推销方案设计大赛

  活动目的

  推销学是市场营销专业一门重要的课程,通过推销方案的设计,使学生进一步理解该学科的重点内容,培养学生的运用理论知识解决实际问题的能力,提高学生的推销业务的技能水平。

  策划主办单位:营销协会

  活动参与者

  市场营销专业大三全体同学,后续参与者,大一大二同学。

  活动流程:

  一、 推销方案的设计 12月30日至1月5日

  要求同学两人一组,以各种商品,生产资料为载体进行推销设计,整个方案必须包括顾客识别,顾客接近,推销洽谈,异议处理,成交与售后的具体方法和技巧。具体应包含以下内容:

  1、 确定准顾客,堆准顾客进行分类并确定寻找准顾客的方法

  2、 进行顾客鉴定,包括购买力,购买决策权,购买需求

  3、 接近与约见准顾客的方法和技巧及面谈原则

  4、 研究顾客提出的异议的原因和种类

  5、 对顾客异议提出解决方案

  6、 成交的基本策略

  二、 推销面谈模拟演练 12月6日至12月9日

  两位同学分别扮演推销员与准顾客,针对自己的产品和服务进行现场模拟,由老师评分选优。最终评选出一二三等奖各一名,并由优秀选手对大一大二同学进行展示。

  活动预算:300元

篇五:方案书范文

  机关各工会小组:

  “最是书香能致远,腹有诗书气自华”。为让读书成为习惯,书香溢满家庭,亲情陪伴孩子成长,机关工会决定开展第三届“书香伴六一 亲情促成长”六一儿童节亲子阅读活动。现将活动有关事项通知如下:

  一、活动意义

  家庭是孩子栖息的港湾,也是孩子受教育的重要阵地。开展亲子共读活动,营造浓厚的读书氛围,培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的良好习惯,对于促进家庭和谐,推动“书香家庭”、“书香社会”建设,在全社会形成崇尚阅读的文明风尚有着重要的意义。

  二、活动时间

  2018年5月下旬—2018年6月上旬。

  三、活动对象

  家庭中有12岁(含)以下小孩的机关干部职工都可参与此项活动。

  四、活动内容

  机关干部职工在六一儿童节前后,与孩子开展共读一本书(或一套书)活动,读完后交流心得,分享体会(可以机关人员之家QQ群(xx)、机关人员之家微信群为平台)。

  开展亲子阅读活动所需书目(适合12岁(含)以下小孩阅读的)由各工会小组统一购买,每人限一本或一套,价格不超过50元。请各工会小组把购买图书的发票(发票抬头:西安电子科技大学工会,统一社会信用代码:xx)、清单及亲子阅读书目签收表于6月1日前统一报送至机关工会,由机关工会报销。

  备注:按照学校财务处要求,单张发票金额超过500元,要使用交通银行公务卡支付,且报账时提供支付凭证。

  五、相关要求

  请机关各工会小组认真做好组织工作,积极引导干部职工踊跃参与,确保亲子阅读活动扎实有效开展。

  联系人:王xx

  xx

篇六:方案书范文

  创建书香校园活动方案1

  一、指导思想

  为进一步推动**初中特色学校建设,深入开展校园文化建设,积极推进新课程改革,促进教师专业成长,让学生养成好读书,读好书的习惯,扩展学生的阅读面和知识面,提升学生的思想境界和精神品位。通过读书,不断感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点,努力打造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  二、活动目标

  1、营造浓郁的校园文化氛围,突出学校书香校园特色,提高学生的综合素质,养成良好的读书习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展。

  2、在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

  3、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的信念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

  4、通过开展读书活动,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

  三、组织机构

  组长:**

  副组长:***、***

  成员:***

  创建活动分三个阶段进行。

  第一阶段:20xx年9月为发动、准备阶段。

  主要任务是:制定公布方案、计划,初步改变校园环境,学校要利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣传发动工作。

  第二阶段:20xx年1月―6月为创建“书香校园”重点实施阶段。

  主要任务是:完善校园文化建设,通过开展丰富多彩的读书活动,不断提高全校师生的文化底蕴,突出校园文化特色,“让书香满校园”。

  第三阶段:20xx年6月为总结、评估阶段。

  主要任务是:参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。

  四、活动形式

  1、充分利用好课堂阵地:

  (1)每学期每班上1―2节阅读汇报课或交流课;先在班内交流,力求创出特色,走出校门;

  (2)开展课前3―5分钟“说书”活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可),开展推荐“我喜爱的一本书”活动,推介新书,互相交流(可以利用语文、班会课堂),灵活安排,推广此活动。

  2、广泛开辟活动阵地:

  (1)举办读书节。分层次、分类别举办演讲比赛、读好书知识竞赛、读后感交流、主题班队、在师生中征集“阅读心语”、“书香伴我行主题班会”、“诗韵飘香”诵读擂台赛、欣赏经典影视、观看“子午书简”节目等活动。

  (2)开展“读书明星”评比活动。要求:每学期读书50本以上,要有读书摘记至少5000字,读后感10篇。

  (3)开展“小小藏书家”评比。学校通过“小小藏书家”的评选来推进此项活动,倡导“让父母与孩子一起成长”。

  (4)定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评选等活动,使广大教师共享读书成果,实现同伴联动,营造浓郁的读书氛围。

  3、加强图书室、阅览室建设。每学期购买一定数量的经典著作和教育理论书籍,保证有足量的师生学习用书;延长图书馆开放时间,让住宿生可以利用一切课余时间阅读;建立网络资源室,方便住宿生上网阅读;标准班级书架建设,确定名著所占比例,让学生明白读好书的重要性;订购专业报刊、杂志,提供机会给老师随时增强专业知识;开通校园网,保证教师上网阅读。

  4、充分发挥校园网、广播站、宣传栏、墙报、黑板报等阵地的作用,展示读书成果,交流读书经验,宣传读书典型。结合实际,鼓励教师按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织,通过开展灵活多样的交流活动,分享读书经验,促进教师专业发展。

  五、活动方法和步骤

  1、制定读书计划。

  (1)各校根据本活动方案,联系学校实际,由年级组牵头,制定本校读书活动方案或计划。

  (2)召开全体师生读书活动动员大会,统一认识,明确目的。

  (3)教师结合自己教育教学工作实际,在选择阅读指定书目的基础上,另选几本教育刊物或教育专著,制定个人读书计划。

  2、提供读书条件。

  (1)学校为每位教师配备一本读书摘录笔记,为40周岁以下的青年教师另配一本读书心得笔记。

  (2)学校购买一定数量的教育教学理论书籍,借给教师阅读。

  3、搭建读书平台。

  (1)组建青年教师读书沙龙,并定期举行沙龙活动,把读书活动与课题研究有机结合起来。

  (2)学校利用业务学习时间,定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动,关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验,并能够进行一定的传承与创新。

  (3)学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动,让生命在阅读中充实,让生命在阅读中精彩。

  4、实施读书计划。

  坚持“五个一”制度,即:师生每天自学一小时;每月阅读一本好书。教师阅读时要在书中适当圈画批注,且要辑录不少于3000字的读书笔记;每学期撰写一篇教育教学论文(不少于1500字);40周岁以下教师每周完成一篇教学案例或教育随笔;每月撰写一篇读书心得(不少于800字)。

  5、实施情况评价。

  建立“六有”制度,即:沙龙活动有实录,专题讲座有材料,集中学习有记录,个人学习有笔记,讨论发言有提纲,学习体会有文章。

  6、读书情况反馈及优秀作品展示。

  (1)学校每月组织一次班级图书角评比。

  (2)学校每月对教师、学生读书情况进行调研、考评和总结,完成读书月份简报。

  (3)学校每学期结合校本研究和课题研究,完成一篇教师读书调研报告。

  (4)学校每学年举办一次读书节,努力建设好书香校园。

  (5)学校每学期举办一次读书笔记交流、展览,读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。

  7、优秀教师、学生表彰。学校不定期举行教师、学生读书演讲比赛,读书知识等竞赛,举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动,树立读书典型,把经典书籍作为奖品。

  六、活动要求

  1、各职能部门充分发挥主观能动性,多想办法,群策群力,共同掀起学校阅读的新高潮,并形成阅读的好传统,共建一个充满书香的校园。

  2、创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话,写规范字,在班级、校园醒目位置张贴活动口号,警示语、励志语等,班级为园地、报板、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。

  3、加强读书方法的训练与培养。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员,上读书指导课,注重朗读、诵读、默读、只读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。

  创建书香校园活动方案2

  一.指导思想:

  为了营造浓郁的校园文化氛围,突出学校“书香校园”特色,提高学生的综合素质,养成良好的阅读与学习习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展,特拟订此方案。

  二.活动目标:

  ⒈在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

  ⒉积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。

  ⒊通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型学校,阅读型班级,阅读型家庭的建设。

  三.活动措施:

  ⒈加强组织。

  建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

  学校领导机构:

  组长:吴银宝

  副组长:吴洪启

  成员:班主任及语文教师

  ⒉营造氛围。

  加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设,要有图书角等符合班级的特点,创痍新颖,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

  ⒊落实活动。

  ⑴建设班级图书角。各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作要建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。

  ⑵保证阅读时间。固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

  ⑶开展丰富多彩的阅读活动。

  a、每位学生要准备阅读记录本

  低年级——学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;

  中年级——做好读书笔记(以摘抄优美词句为主,也可模仿优美词句进行仿写)

  高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)

  b、

  ①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的

  、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  ②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。

  ③设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”,本学期设6月份为“校园读书月”,其主题为“好书伴我成长”。

  ⒋落实评价。

  ⑴学校每学期要进行“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。

  (2)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时,不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

  四.时间安排:

  “书香校园”创建活动分三个阶段进行。

  第一阶段:20xx年9月上旬,为发动,准备阶段。

  主要任务是:制定公布方案,计划,向全校师生发出倡议,做好宣传发动工作。

  第二阶段:20xx年9月中旬—20xx年11月,为重点实施阶段。

  主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动(一、二年级讲故事比赛;三至六年级“我爱读书”演讲比赛;读书征文活动、读书笔记展评活动)

  第三阶段:20xx年1月,为总结,评估阶段。

  主要任务是:总结本次活动的具体做法,(各班总结)好的经验在全校交流推广。

  五.活动要求:

  ⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强对读书活动的组织实施。

  ⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理,明确职责。

  ⒊确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。

  创建书香校园活动方案3

  为了使我校师生养成良好的阅读习惯,提高师生的人文素养,进一步深化校园文化建设,营造浓厚的校园读书氛围,繁荣校园文化,促进教师专业化发展和学生的健康成长,构建和谐校园。结合我校实际,特制定南乐县第二实验小学“书香校园”创建活动实施方案。

  一、“书香校园”创建活动的指导思想

  坚持以素质教育思想和新课改理念为指导,以激发师生读书热情、强化师生读书意识、培养师生读书习惯、增强师生阅读能力、促进师生健康发展为目的,以学校全面建成“书香校园”,形成知书达理、好学求进的“书香校园”风气为目标,按照“全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、确保实效、持之以恒”的要求,通过开展创建“书香校园”活动,努力使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活,为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持,为学校内涵发展、学习型社会建设奠定重要基础。

  二、“书香校园”创建活动的主要内容

  (一)营造良好的读书氛围

  1、开展“图书进办公室、进教室”活动。在办公室、教室内设立图书角、图书柜,以便师生阅读。

  2、建立师生读书卡和读书档案。师生要有明确具体的读书目标和读书计划,有固定的读书时间。经常开展读书交流、读书竞赛等活动。关于阅读书籍的推荐、讨论、欣赏、批评成为师生中经常性的话题。

  3、给学生充分的读书时间。除每周五开设两节阅读课程外,还要充分利用课余时间引导学生读书。读书时要给学生充分的自由,特别是在刚开始的时候,以怎样的姿势读,默读还是轻声读,一个人读还是几个人读等都不要做过多的干涉。教师的指导与规范很必要,但一定要适时、适度。

  4、开展师生共读活动。学校定于每周六上午集中读书活动,校长、教师要成为学生阅读的榜样,不仅要读专业书,还要读学生喜欢的书,同时还要学习、积累读书方法,以指导学生读书。

  (二)构建丰富的阅读资源

  1、多渠道充实图书。我校将购买、更新图书作为学校硬件建设的重点,每学期添置一定数量的图书。倡导家长为孩子买书,指导家长购书、读书,引导学习型家庭的创建活动。

  2、学校还配齐专(兼)职图书管理员。开放学校图书室,服务师生借阅,将所有书籍流向教师、流向班级、流向学生。

  3、指导并充分利用好师生征订的各种书籍、报刊、杂志。建立有效的教师间、班级间、学生间的图书交流机制,实现图书资源共享。

  (三)建立健全读书组织

  1、建立校委会中心学习小组。围绕学习贯彻落实教育规划纲要、学校发展、特色创建等主题,定期组织校委会中心学习小组进行读书、学习。

  2、建立班级读书会、读书小组等学生读书组织。读书组织要建立竞争激励机制,经常开展读书竞赛活动,为发挥学生特长搭建平台。

  (四)开展丰富多彩的读书活动

  1、抓好三个层面的读书活动。一是校长、教师读书活动。精心挑选优秀书籍,采取多种形式,保证读书效果。认真开展“书香办公室”创评活动。二是学生读书活动。通过“特色书香班级”创建等活动创新形式,促进学生个性化阅读,拓展学生的阅读视野。三是家长读书活动。开展学生家长共读一本书活动,让家长指导学生写好读书笔记,树立“亲子共读典型”,促进学生读书并辐射家庭、社会。

  2、举行各类读书竞赛。深入开展读写比赛、诗文诵读竞赛、演讲赛、征文竞赛、知识竞赛、辩论赛、读书故事会、佳作欣赏会、读书专题讲座、亲子读书、师生共读、主题阅读、读书活动成果展等活动,激发师生的读书热情。定期进行“阅读之星”“书香小队”“书香学生”“书香班级”“书香教师”“书香教研组”“书香年级组”评选。学校还邀请作家、学者到学校、班级为师生作报告,让师生与大师对话。

  三、书香校园”创建活动领导小组

  组长:张付东

  副组长:宋国稳、常昊鹏

  成员:郭向敏、王志省、崔凤俭、王聚蕊、宋晓燕

  四、实施办法

  (一)营造书香校园环境。

  以校园文化建设为重点,优化校园环境,让校园弥漫书香气息,努力为师生创建一个优雅的阅读环境。让校园处处充满书香。

  1、让图书“走出”图书室。

  学校每学期购置图书一次,充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品。让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,让学生沉浸在这样的书香的氛围中。

  2、让每一个班级充满书香。

  通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。

  3、加强书香长廊建设。

  精心设计“校园书画长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。

  4、精心构建多元化的读书网络。

  建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角,实现资源共享。

  (二)认真开展师生读书活动。

  1、教师读书活动:

  一是提供读书条件,加强阅览室建设,多订阅报刊,全天向教师开放。教师每学期必须认真研读1本以上教育专著。

  二是每学期组织教师开展读书征文活动、读书笔记评比活动。

  2、学生读书活动:

  一是建立班级图书角,引导学生多读书,读好书。

  二是利用黑板报、宣传栏,引导学生阅读背诵名人名言。

  三是利用阅读课加强对学生读书活动的指导。

  四是创建班级阅读特色建设。教师根据自身研究专长和学生特点,创建班级阅读特色。

  (三)开展师生写作活动。

  教师写随笔

  1、每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思,对学校或教育界的一自己的看法,为学校发展出谋划策,对当前教育改革提出理性思考等,逐步过渡到每天写随笔。

  2、设立“研究报告会”。

  每周一的教师业务学习期间,年轻老师轮流围绕专题进行即兴演讲,交流自己独到的见解和看法。

  学生写日记的内容:

  一、二年级读学生感兴趣的儿童读物,说说自己喜欢的词语,联系生活实际说活这些词可以用在什么方面,或写观察日记、想象日记。

  三、四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本,读完后将自己喜欢的部分讲给大家听,当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句,写一些读后感、或通过观察生活,写观察日记,也可以写数学日记。

  五年级写读后感、观察日记或数学日记。

  (四)活动评比。

  1、开展“建设书香校园”读书活动展评活动。

  学校将以班级为单位,适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动,树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型,推动全校读书活动的深入开展。

  2、开展“书香校园”成果展示活动。

  各班应根据学生年段特点,自定专题开展阅读实践活动,通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动,充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。

  创建书香校园,用浓郁的书香氛围净化校园,美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中,受到文明的洗礼,文化的熏陶,养成良好的个人学习、生活习惯,为以后的发展打下坚实的心理基础。

  让我们共同努力,创建一个书香浓郁的校园,一个清净高雅的校园,一个充满生机和活力的校园。让我们的心灵更加充实和宁静,让我们的精神更加饱满和亮丽。

  创建书香校园活动方案4

  一、指导思想

  腹有诗书气自华,最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界,全面提升人文素养。培养“爱读书,读好书”的习惯,积极践行“阅读生活化,学习终生化”的学习理念,我校决定开展“打造书香校园”的读书活动,把学校打造成“学校有书香气,老师有书卷气,学生有书生气”的书香校园,激发师生读书的兴趣,不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐。

  二、总体规划及活动目标

  1、活动目标:

  在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读,享受教育,享受人生。

  在学生中倡导“与好书为友”的思想,激发学生的`读书兴趣,培养学生“爱读书,读好书”的习惯,为其终身学习打下基础。

  营造浓厚的书香氛围,形成良好的阅读习惯,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,打造有特色的书香校园。

  2、总体规划:

  学校计划用三年时间,一方面立足现在,营造浓厚的读书范围,开展专题性的读书活动,培养一批书香班级,书香家庭,打造具有青小特色的并在社会上有一定影响的书香校园;另一方面着眼于发展,通过长期的努力,最终形成青小具有丰厚文化底蕴的的人文传统。

  三年的具体规划为:

  20xx年:搞好基础建设,形成精神合力,营造书香氛围。

  教师进行主题研究,培养学生阅读能力,丰富知识积累;

  学生博览群书,积淀人文传统。

  20xx年:开展丰富的读书活动,让师生在阅读中成长。

  20xx年:总结与提炼,形成书香校园,书香班级,书香家庭。

  三、活动主题和口号

  1、主题:让读书成为习惯,让书香伴我成长

  2、口号:创建“书香校园”,培育人文精神

  读高雅书,做高雅人。

  与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵。

  潜心读书,励志博学,促进教师专业发展。

  让阅读愉悦身心,让生命在阅读中奠定基础。

  读千古美文,做少年君子。

  我读书,我快乐;我读书,我成长。

  四、活动的具体计划与安排

  (一)成立创建“书香校园”活动领导小组和师生读书活动组织

  为了更好地贯彻落实活动精神,扎实地开展创建“书香校园”的活动, 决定成立我校“创建‘书香校园’活动领导小组”和师生读书活动的组织。

  1.学校创建“书香校园”活动领导小组”:

  组 长:方蓉

  副组长:张桂香

  组 员:各年级组长、全体语文教研组长

  2.师生读书活动组织:

  (1)年级教师读书小组(由各年级组长负责组织)

  (2)班级学生读书小组(语文老师承担读书指导责任,班主任做好协调组织工作,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人)。

  (二)活动时间:20xx.9—20xx.10

  (三)具体安排

  第一阶段:启动

  1、学校制定打造书香校园活动方案。

  2、举行一次建设书香校园的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到建设书香校园的活动中。

  3、营造氛围,挂出横幅,学校宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题。

  4、加强学校图书室建设,健全图书管理借阅制度,方便学生借阅,增强图书的流动。

  5、 发放《小学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》

  第二阶段:活动

  1、确立专门的读书时间。每学期班主任、语文教师要指导学生制订明确的读书计划;学校每周安排一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读;班主任、语文教师加强对学生读书活动的指导;利用早读等时间,指导学生朗读精典,鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时,并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。

  2、举行一次读书征文比赛。

  3、出一期黑板报,各班以打造书香校园为主题出一期黑板报,学校将组织评比。

  4、建立一本自己的“读书成长册”。可以让学生进行个性化栏目设计,如:个人小档案、读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。

  5、举办一次读书知识竞赛。竞赛分预赛和决赛进行。由各班选三名选手组成代表队,参加预赛,预赛形式为笔试。在预赛中选出六个优秀代表队参加决赛。决赛形式为现场答题。

  6、开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会。各班开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

  7、开展一次诗歌朗诵比赛。内容为古今中外诗歌。每班选出一名选手参加比赛。

  8、每个教师写出自己的读书心得。

  第三阶段:总结表彰

  为使“书香校园”建设活动长期坚持下去,并成为我校办校特色之一,学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰,并授予“书香学生”“书香教师”称号,对组织工作出色、读书活动开展积极的班级,授予 “书香班级”称号。

  创建书香校园活动方案5

  为了营造浓郁的校园文化氛围,提高学生的综合素质,养成良好的阅读与学习习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展,按照经开区社会事务管理局《关于印发的通知》(德社发[20xx]5号)精神,特拟订此方案。

  一、指导思想

  按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路,围绕“创建书香校园、人文和谐”主题,大力开展读书活动,引导教师、学生、家长共同参与,优化阅读环境,让校园处处弥漫书香气息,构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力,具有浓厚校园文化氛围的学习型校园。

  二、活动目标

  用阅读引领成长,让师生在阅读过程中,汲取中华民族优秀传统文化的养分,浸润先进文化的滋养。打造充满浓郁文化气息的“书香校园”,为师生精神的成长提供一个和谐的乐园。培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的人文素养,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,使其健康全面地发展。让师生在活动中体验到读书给自己带来的幸福,并进而养成终身的习惯。

  三、活动措施

  ⒈加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织,班主任、语文老师要携手合作,选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。学校成立读书活动领导小组。

  组长:黄伯友

  副组长:彭敏、陈俊舞、赵水香

  成员:何亮、杨杰、覃道亮、何青、肖伟、唐辉建、刘政、张建刚、黄杰英、巩莉、刘念初、各年级组组长、各班班主任、各班语文教师

  ⒉营造氛围。一是要结合校园文化建设,在校园设读书亭廊、读书橱窗和读书板报,在校园醒目位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。二是班级要加强“书香班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

  ⒊创设条件。一是加强学校图书阅览室和班级图书角的建设,要充分利用学校和学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。二是保证阅读时间。建立早读、午读、晚读“三读”制度,各年级阅读课每周不少于2课时,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于1小时。三是明确阅读要求。要求学生阅读市局推荐篇目的基本阅读书目,吟诵一定数量的美文,养成写读书笔记或日记的好习惯。

  ⒋落实评价。学校每学年进行“读书之星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。⒌档案整理。以各班为单位,班主任和语文教师协助教务处和政教处及时收集整理相关资料。

  四、活动内容。

  以评选“书香班级”、“读书之星”、“书香家庭”为主线组织开展。

  1、举行“营造书香校园”读书活动仪式,激发师生的读书热情。

  2、开展“捐书献书表深情”活动,建立班级图书角,制定读书计划。

  3、开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来;组织“亲子阅读经验交流会”,交流阅读心得,展示阅读成果。

  4、开展“诵国学经典,养浩然之气”读书成果展示活动,充分激发师生爱家乡、爱生活、爱校园感情,促进我校的“书香校园”特色建设向纵深发展;学校推荐优秀节目参与经开区“读好书,诵经典”“六〃一”庆祝活动。

  5、开展“读书之星”评比活动。学校行政以身作则,全体教师主动读书,按行政1人,教师人数的5%,学生人数的1%,每月评选1次,年底综合汇总,并报上级主管部门,考核结果同时纳入年底年级组评优评先考核。

  6、开展“书香班级”评比活动。1-8年级每个年级评选1~2个,每月考评1次,期末小结,年底汇总。

  7、开展“书香家庭”评比活动。

  8、开展“书香伴我成长”读书征文活动。全校师生以读书为题,结合个人读书经历,叙说读书与人生、读书与教学、读书与学习的感人故事。鼓励师生读书心得体会,学校将优秀征文编辑成册并推荐到《常德教育》和《常。

  创建书香校园活动方案6

  一、指导思想:

  为了营造浓郁的校园文化氛围,突出学校“书香校园”特色,提高学生的综合素质,养成良好的阅读与学习习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展,特拟订此方案。

  二、活动目标:

  1、在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

  2、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。

  3、通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型学校,阅读型班级,阅读型家庭的建设。

  三、活动措施:

  1、建立组织机构。

  建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

  学校领导机构:

  组长:邱垂晶

  副组长:邓江涛、严文妮

  成员:班主任及语文教师

  ⒉营造书香氛围。

  (1)、加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

  (2)、班级要加强“书画班级”环境建设,要有图书角等符合班级的特点,利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言,也可是自创的格言,营造教室的书香氛围,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

  3、落实活动。

  (1)建设班级图书角。各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作要建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。

  (2)保证阅读时间。固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

  (3)开展丰富多彩的阅读活动。

  a、每位学生要准备阅读记录本

  做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)

  b、①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  ②优秀文学作品阅读和每周一记积累。每学期完成两部经典名著的阅读。

  ③设立“校园读书月”。各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习。

  ④各年级每学期举行一次“我与好书同行”朗诵竞赛。

  ⑤举行“享受阅读,沐浴书香”读后感竞赛。

  ⑥学校广播站开辟一个“书香校园”栏目,每天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得,介绍有关名人读书的故事,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

  ⒋落实评价。

  (1)学校每学期要进行“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。

  (2)开展“每学期一星”推荐、表彰活动。原则上每班推荐一人,在升旗仪式上通报表彰,并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”,并作为评选“每学期一星”的依据之一。

  ⑶开展好每学期一次的读书笔记展评活动。

  (4)各班鼓励学生去图书室借书,并开展借书评比活动。

  (5)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入班主任评估项目。同时,不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

  四.时间安排:

  “书香校园”创建活动分三个阶段进行。

  第一阶段:20xx年2月中旬,为发动,准备阶段。

  主要任务是:制定公布方案,计划,向全校师生发出倡议,做好宣传发动工作。

  第二阶段:20xx年2月中旬―20xx年11月,为重点实施阶段。

  主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动(“我爱读书”演讲比赛;读书征文活动、读书笔记展评活动)

  第三阶段:20xx年12月,为总结,评估阶段。

  主要任务是:总结本次活动的具体做法,(各班总结)好的经验在全校交流推广。

  五.活动要求:

  ⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强对读书活动的组织实施。

  ⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。

  ⒊确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。

篇七:方案书范文

  2018年4月23日是第24个世界读书日,为纪念这个特殊的日子,发挥图书馆在传承文明、倡导阅读方面的作用,丰富校园文化生活,营造积极向上的校园文化氛围,经图书馆研究决定在“4.23世界读书日”期间开展系列阅读推广活动,现将有关事项通知如下:

  一、活动主题:青春阅读,书香致远

  二、活动时间:2018年4月12日——2018年5月12日

  三、活动对象:全校师生

  四、活动内容:

  A、征文活动

  ——用文字体现出你的才华

  1、征 文 主 题:我心中的图书馆

  2、征 文 时 间:4月12日至4月20日

  3、征 文 要 求:字数800字以上,内容积极向上,中心思想明确,内容充实完整,严禁抄袭。

  4、稿 件 题 材:不 限

  5、稿件投放地址:4.12日至4.16日在二食堂侧门楼梯左侧,或通过QQ:xx,QQ电子邮箱xx投放电子稿件

  6、征文奖项:特等奖1名,一等奖2名,二等奖3名、三等奖5名,优秀奖10名。

  B、图书馆有“礼”

  ——读书日,礼包免费送

  1、活动时间:4月22日和23日

  2、活动地点:图书馆二楼

  3、活动目的:让进图书馆这一行为成为全校师生的生活习惯

  4、活动形式:在4月22日和4月23日进入图书馆阅读的师生即可免费获得精美手提袋笔、本子、书签、水杯(数量有限,送完为止)

  C、读者选书 图书馆买单

  ——问卷调查

  1、活动时间:4月19日至27日

  2、活动地点: 图书馆二楼大厅

  3、活动目的:把图书馆的书籍变成全院师生心中所属的书藏

  4、活动形式: 填写问卷调查

  D、讲座活动

  ——图书馆电子资源,你有多了解?

  1、活动地点:图书馆三楼视听室

  2、活动时间:4月29日 上午9:00

  3、活动目的:让读者充分了解图书馆的电子资源及资源检索途径

  E、放电影活动

  ——励志影片,让你追梦的血液再次澎湃

  1、放映地点:图书馆三楼多媒体视听室

  2、电影影名:《放牛班的春天》 《当幸福来敲门》

  3、放映时间:4月24日至5月1日

  F、经典书籍推荐

  ——好书有礼,经典书籍,大家共赏

  1、活动地点:图书馆一楼大厅

  2、活动时间:4月6日---4月30日

  3、活动目的:推荐经典,阅读经典。

  xx职业技术学院 图书馆

  20XX年3月30日

篇八:方案书范文

  【必备】读书活动方案3篇

  为了确保事情或工作能无误进行,常常需要预先制定方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那要怎么制定科学的方案呢?以下是小编为大家收集的读书活动方案3篇,希望能够帮助到大家。

  读书活动方案 篇1

  一、指导思想:

  以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书,读好书,好读书”,不断更新教育理念,进一步促进教师的专业化成长,推进学习型组织和学习型教师建设的创建,提升学校文化品位。本次活动积极响应“太仓市中小学读书节活动”,根据中心读书活动方案,籍此开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,引领和推动幼儿园阅读活动的蓬勃开展,进一步营造浓浓的阅读氛围,促进校园文化建设。

  二、活动目的:

  1.通过读书活动,转变教育理念,积极参与新课程改革,进行幼儿教育创新,努力使教师成为学者型教师。

  2.通过读书活动,提高教师的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代幼儿教育发展的需要。

  3.通过读书活动,创设良好的学习研究氛围,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

  4.促进幼儿园人文化发展,营造书香校园,学习型组织和学习型教师创建的推进。

  5.通过读书活动,丰富教师的课余生活,丰富教师的内心世界,提高教师的知识素养和人文素养。

  6.通过读书活动,提高教师队伍的综合素质,使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”这一目标不断迈进。享受工作的快乐,享受学习的快乐,享受生活的快乐。

  三、活动主题:

  好书润心伴成长

  四、活动时间:

  20xx年6月20日——20xx年10月20日

  五、活动内容:

  1.读书活动启动仪式,发出“好书润心伴成长”读书节活动倡议。

  2.进一步丰富教师图书室、幼儿图书室、各班读书角,营造书香浓郁的'读书氛围。

  3.精读教培研中心赠送的两本好书《竹节的力量》《幼儿园科学区》和自主选定一本教育教学专著,及时记录精句妙段。教师好书推荐,进行经典段落诵读活动。

  4.开展“手抄报制作”活动比赛

  5.开展“读书沙龙”活动、认真组织论坛交流。

  组织不同形式的沙龙活动,将年级组与园部相结合,年级组将定地点、定时间、定主题,结合自己在读书中的收获和体会,结合自己的工作谈了读书带给他们的教育教学灵感和感悟。

  6.认真做好读书笔记:教职工在平时研读中应认真摘录要点,记下所思所得。认真撰写读书心得:要求每人撰写三篇心得体会,幼儿园将开展“读书笔记展览”、评选“优秀学习心得”,在此基础上推荐交流人选,并在幼儿园网站,推荐参加征文比赛。

  让我们积极参与到读书活动中来吧,与经典同行、与智者对话,让读书成为习惯,在阅读中反思、在阅读中提升,读出自己的一片天地,读出自己的一份心情,读出自己的阳光和雨露,读出自己的养分和空气。让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园,让读书伴随我们一生,成为我们终身的追求!

  读书活动方案 篇2

  一、活动主题

  读名着、背名诗、听名曲、赏名画、看名剧、学名人

  二、活动宗旨

  在书中寻找乐趣,用书本充实头脑,让书籍陶冶性情;

  培养学生读书兴趣,养成良好读书习惯,提高学科教学水平。

  三、活动时间

  20xx年3月26日至20xx年5月27日

  四、总体构想

  1、由于各段学生存在较大的差异性,本次读书节的活动均以段为单位,由各段段领导小组根据学校的布置做好计划和安排,并组织本段学生和教师实施。

  2、读书节期间,各段除完成规定活动外,至少要组织一次自选活动。

  3、为使各段有更充足的时间准备和组织学生参加各种读书活动,本次读书节活动时间为九周,各段应根据学校的布置及教学工作合理制订好活动计划,让读书成为学生的日常行为。

  4、各段组织的各类活动尽量根据参赛情况评出相应的奖项,并将评奖结果记入班级总分,最终评出各段读书节团体总分前三名,由学校统一发奖。

  5、为鼓励各段教师参与读书节的主动性和创造性,学校将根据各段开展活动的情况,从计划的制订、执行、成效等方面分初、高中部分别评出一个优秀段,给予奖励。

  五、活动形式及内容

  (一)规定活动之一——古诗词之旅

  1、古诗词名篇名句背诵过关比赛

  负责人:各段语文备课组长

  参加对象:全校学生

  基本要求:①各段语文备课组精选15-20首必背古诗组织学生背诵过关。

  ②评委:本段语文教师或聘请其他段语文教师。

  ②检查时间:具体时间由各段确定,但必须于5月13日第十一周之前完成。

  ③检查办法:集体或小组背诵2—3首,随机抽查3—5名学生背诵。

  ④检查形式:统一时间集中检查或统一时间分班检查。

  2、古诗词创意书签比赛

  负责人:初一z、初二z、高一z、高二z

  参加对象:初一、初二、高一、高二学生

  基本要求:①以古诗词为主要内容,采用诗配画的形式进行书签制作。讲究诗画意境统一,内容形式融合。

  ②书签规格:7×20㎝,纸质稍硬,厚度适中,颜色自选。

  ③比赛时间:具体时间由各段确定,但必须于5月13日第十一周之前完成。

  ④奖励办法:在各班初选的基础上,各段分别评出一等奖5名,二等奖10名,三等奖20名。获奖作品过塑压模后统一上交教研处。

  3、古诗词书写比赛

  负责人:各段段长

  参加对象:全校学生

  基本要求:①以古诗词为主要内容,在统一的纸张上用钢笔或圆珠笔书写规定的内容,具体内容由各段根据本段必背古诗确定。

  ②比赛时间:具体时间由各段确定,但必须于4月22日第八周之前完成。

  ③奖励办法:在各班初选的基础上,各段分别评出一等奖5名,二等奖10名,三等奖20名。获奖作品统一上交教研处。

  4、语文教师诗歌朗诵会(具体方案另定)

  规定活动之二——学科知识应用竞赛

  负责人:各学科教研员(教研组长)、备课组长

  竞赛内容:初一、初二数学、科学,高一物理、化学,高二物理、化学、生物

  基本要求:各班在初选的基础上选取适当人数(具体人数由各段自行确定)在规定的时间、地点参加竞赛,依据参赛成绩评选出集体奖和个人奖。

  比赛时间:参照本学期学校教科研活动行事历进行安排和组织。

  (二)自选活动

  负责人:各段段长

  内容自选,形式自定,活动项目不得少于一项。

  参考活动:

  英语朗读比赛、普通话比赛、诗歌朗读比赛、名着常识比赛、演讲比赛、辩论赛、即席讲话比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、电子版读书小报制作比赛、猜谜比赛、一题多解比赛、诗歌大赛、学科小竞赛、成语知识比赛、书法比赛、对对联比赛、黑板报评比、广播剧表演、综合知识大赛等

  (三)文学创作知识讨座拟聘请州温市着名作家来校进行文学创作专题知识讲座,参加对象为文学社成员及文学爱好者。

  (四)图书展销第五周,阅览室一楼大厅。

  读书活动方案 篇3

  一、 指导思想

  为进一步推进书香校园建设,营造浓郁的读书氛围,培养学生阅读兴趣,鼓励学生与书为友,养成良好的读写习惯,提高学生的读书能力,促进素质教育的实施,我校将开展主题为“我读写,我成长”的读书笔记展评活动。现将相关活动事项通知如下,请各班积极准备,按相关要求按时参与。

  二、展评方法及要求

  1、参评对象为三至六年级全体学生,每位学生都要有专门读书笔记本,由教师指导撰写读书笔记。

  2、对学生的读书笔记进行集中展评,每班设置独立的展台,由各班主任组织本班学生进行布展。

  3、参评首先在本班举行班级优秀读书笔记初评,通过初评,选出20%优秀读书笔记并予以展评(各奖项比例为一等奖10%,二等奖20%,其余为三等奖)。

  三、展评时间及地点

  时间:20××年5月13日上午

  地点:教学楼一楼

  四、奖励办法

  读书笔记被评为优秀的学生,予以公布表彰,颁发获奖状。

篇九:方案书范文

  幼儿园世界读书日活动方案

  为了确保事情或工作有序有力开展,我们需要事先制定方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园世界读书日活动方案,希望能够帮助到大家。

  幼儿园世界读书日活动方案1

  人心如良苗,得养才生长;苗以泉水灌,心以理义养。一日不读书,胸臆无佳想。一月不读书,耳目失清爽。世界读书日,把读书作为一项生命里的长久工程,坚持读书。

  一、活动目的:

  4月23日是世界读书日,为了让孩子们感受并喜欢阅读,激发他们读书的兴趣,从小养成良好的阅读习惯。京师阳光幼儿园开展了“共同阅读,分享快乐”为主题的一系列读书活动。

  通过一系列的活动,不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐,同时进一步培养孩子对阅读的兴趣,让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。丰富孩子们的阅读活动,各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动:如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。

  二、活动主题:

  书香浸润童年,阅读点亮人生

  三、活动口号:

  我读书,我成长,我快乐!

  四、活动时间:20xx年4月——5月

  五、活动对象:

  全体教师、幼儿及家长。

  六、活动准备:

  1、确定适合本年级幼儿阅读的书目:

  从幼儿园图书室领取,每月班级内图书数量是班级人数的2倍

  2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”

  3、建立借书制度(班级和家长):班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序,每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

  七、活动内容及安排:

  1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目,通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

  2、在班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”等活动。

  3、开展“我是读书小明星”评选活动,鼓励班级在读书月活动中富有创意,形成班级特色,可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果,特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。

  4、以班级为单位,开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展,奖励在活动中表现突出的幼儿及家长,并把班级中2—3名家长作品、幼儿作品上报,参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。

  5、构建教师读书网络平台,让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔,优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2—3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。

  八、活动要求:

  1、读书心得、读书随笔必须是原创,以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。

  2、题材不限。

  3、主题鲜明,内容健康积极向上。

  4、文字简练优美,真情实感。

  幼儿园世界读书日活动方案2

  一、指导思想

  以4月23日“世界读书日”为契机,开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性,鼓励孩子多读书,喜欢读书,从中体会读书的乐趣,让读书成为一种习惯。

  二、活动主题

  快乐阅读,快乐成长

  三、活动内容

  1、读书节启动仪式:(4月18日早8:10—8:25)

  宣读倡议书,介绍读书节的.安排,激发幼儿参与的兴趣。

  2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。(4月18日—4月29日)

  幼儿园布置一个读书节宣传栏,粘贴宣传海报,设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏,请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。

  3、“读书”活动。(4月18日—4月22日下午)

  每天下午各班教师有计划的安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的兴趣,体验读书的乐趣,教孩子养成良好的读书习惯,学会爱护书20xx幼儿园世界读书日活动方案20xx幼儿园世界读书日活动方案。

  4、“读书节礼物”购书活动(4月18日下午4:00—5:30)

  请新华书店到幼儿园摆书摊,每个家庭为孩子购买一本孩子喜欢的书作为读书节的礼物送给孩子,可加盖读书节的章,并签名留言。

  5、“有奖读书问答”活动。(4月18日—4月22日下午)

  各班教师根据孩子读书的内容(特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等),有目的的出一些知识问答题,让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力,激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人各班提问。

  6、“童话故事”小剧场(4月19日 早上)

  请德宏师专学期教育班的学生排练童话剧或木偶剧,到幼儿园表演。

  7、“故事大王”巡演。(4月20日 早上)

  每班选派2-5名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。

  8、“我的第一本书”设计活动。(4月21日 全天)

  在教师的启发下每个孩子设计一本书,有封面、封底、作者、出版社

  20xx幼儿园世界读书日活动方案策划师。请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的(创作的)愿望。

  9、读书节交流活动。(4月21日下午 )

  开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演等活动。

  10、读书节闭幕式(4月25日早)

  为读书节活动中故事大王、最佳图书设计获奖者颁发奖状。

  幼儿园世界读书日活动方案3

  每年的4月23日是世界读书日,为了让孩子们感受并喜欢阅读,激发他们读书的兴趣,从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了"共同阅读,分享快乐" 为主题的一系列读书活动。

  为了丰富孩子们的阅读活动,各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动:如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。

  通过一系列的活动,不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐,同时进一步培养孩子对阅读的兴趣,让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。

  读书习惯的养成将陪伴孩子们一生,我们希望通过通过这一系列的读书活动,让孩子们真正地爱上阅读,让读书逐步成为幼儿的一种习惯,让书籍成为孩子们的好朋友。

  一、活动目的

  当今社会是学习型,信息型的社会,人们需要终身学习,大量接触信息,学习和信息处理能力都依于一种基本的能力,阅读能力!最是书香能致远,书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造"书香校园"、"书香家庭"的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。

  通过开展读书月活动,旨在引导幼儿与经典好书交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的兴趣,让书籍为幼儿打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐。

  二、活动主题:书香浸润童年,阅读点亮人生

  三、活动口号:我读书,我成长,我快乐!

  四、活动时间:20xx年10--12月3个月

  五、活动对象:全体教师、幼儿及家长。

  六、活动准备

  1、确定适合本年级幼儿阅读的书目:

  从幼儿园图书室领取,每月班级内图书数量是班级人数的2倍

  2、起草"亲子阅读倡议书";

  家庭建立"家庭书架"

  3、建立借书制度(班级和家长):班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序,每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

  七、活动内容及安排:

  (一)宣传发动阶段:9月下旬

  程序:

  1、制订"好书润心灵"读书活动方案。

  3、各年级初步确定领取书目。

  2、宣传发动,营造氛围

  (1)创设"书香浸润童年--分享阅读"专栏。

  (2)利用班级博客宣传读书活动内容

  (3)召开家长会,宣读读书月活动方案以及 "亲子阅读倡议书", 向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长关注并能参与活动。

篇十:方案书范文

  实用的读书活动方案三篇

  为了确保工作或事情能有条不紊地开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编整理的读书活动方案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

  读书活动方案 篇1

  一.指导思想:

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。

  二.活动目的:

  1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

  2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

  4。营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  三、活动对象:全班学生

  四.活动口号:我读书我快乐。

  五、活动方法要求:

  1、制定读书计划书:

  (1).每个学生结合个人实际,制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

  (2).每个学生结合实际情况,制定相应的班级读书目标和读书成长规划书。

  (3).组织一次“读书计划书”展示活动。

  2、制订阅读序列。

  循序渐进是教学的一项基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点,认识能力等的不同,合理规定学生的阅读量3、编制阅读书目,合理选择读物,不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟,阅读速度不是很快,识字量并不是很多,因此可选择中篇文章。

  (二)广开书源,开发阅读环境根据读书活动的班级布置和读书成效,评出最佳“宝库小书房”。

  5、“读书活动积极分子”评比每学期能读书4本以上,并能精读其中4篇的学生,在该班级读书活动管理小组考核中申报,可评为校读书活动积极分子。

  各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐。

  读书活动安排:

  三月:

  1.制定学校读书活动计划。

  2.宣传发动,每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言,读读、背背,在班中进行交流。

  3.开展“读书笔记”征文活动。

  四月:

  1.制定班级和个人读书成长计划书并展示。

  2.建立家庭小书库。

  3.出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报。

  五月:

  1.写出班级读书活动小结。

  2.评比表彰读书活动积极分子。

  3.评比表彰最佳“宝库小书房”。

  读书会组织成员:杨玲、黄晶晶、纪丽、高丽敏、刘波

  读书活动方案 篇2

  一·活动主题

  我读我快乐

  二·活动时间

  xx年十一月

  三·活动地点

  山东师范大学

  四·策划主办者

  思源文学社

  五·活动目的及意义

  为达到我社团宗旨所想,实现社团近期工作目标,我们周密安排此次读书活动,此次活动我们将邀请与此内容相关的社团负责人,从事此种性质工作的师哥师姐作为培训人员及裁判来为我们指导工作。希望通过这一活动能让新一届学生从大学开始就了解到自己在大学应提高什么,学习什么,做些什么,不因大学里拥有自由支配时间过多而迷茫学会合理有效的安排时间,度过宝贵的大学时光。时代变了,社会发展了,但读书作为人类获取知识的重要途径、阅读作为推动社会进步的力量是不可替代的。尤其在现在这个高频率、高强度、高要求的“三高”社会,我们更不能有一丝松懈,我们需要不停的读书学习、社会需要不断的创新发展。只有这样,我们才能培养出书香型的学校环境、人才型的学生素质、学习型的学校风气、创新型的学校文化。

  六·活动前期工作

  1·海报宣传2·整理活动方案,并以书面形式提交活动报告

  七·活动内容

  1·内容

  参赛设计应以ppt形式进行操作演示,向观众呈现一个多彩、直观、强烈的.精彩效果。使观众从中学到文学知识。

  设计内容不限,但应展现一本书,一个人物或一段历史,并体现出其特点,反映效果直观、明显,具有趣味性、创新性,教育性。

  2、要求

  (1)操作设计必须具有科学性;

  (2)设计应具有丰富的文化内涵,能够给人以启迪,催人以发醒,动人以情理;

  (3)设计以某个人物,某本书或某段历史为主题,并写出自己的真实感悟。

  3、比赛过程

  本次比赛设计均须由参赛者本人进行演示操作,并提交设计方案。设计文案应尽量以图、表、照片等直观形式描述。

  八、奖项设置

  一等奖一名

  二等奖二名

  三等奖三名

  九、活动经费预算

  待定

  十、活动负责人

  活动总负责:谢丹、郭锐、牛雅新、徐陈晨

  宣传:王佳、李为伦、丁倩云

  组织:张兴兴、崔恩鑫

  策划:李欢欢、李燕

  读书活动方案 篇3

  一、评选目标

  “书籍是人类进步的阶梯”.为传承中华民族优秀的读书文化传统,为社会培养出一批有思想,有语言素养的人才,我校于20××年春季学期成立了由3-6年级学生组成的“读书俱乐部”,现有成员24人,希望他们带动我校全体学生养成爱读书、写读书笔记的习惯,从而推动我校的书香校园建设。

  二、评选对象

  3--6年级全体同学

  三、评选办法

  3-6年级各班先进行初选,每班选出五名学生的读书笔记参加学校评选。

  四、评选时间

  班级初选:11月14日以前

  学校评选:11月20日。

  五、评选原则

  1 公平原则:评选活动前,每位同学都有上交读书笔记的任务,有均等参与班级评选的权力和机会;学校评选活动中,我校将组织教师认真进行评定。

  2 激励原则:我们将为此次活动设置一定的奖励机制,给获奖的同学以鼓励。

  3 人本原则:我们在活动评选并公布获奖人选之后,若同学们对结果有异议,可以向学校反馈或咨询,我们将竭诚为大家提供相关信息,作出调整措施,给大家满意公正的答复。

  六、 评选依据

  在遵循上述原则的前提下,我们制定了相应的评选标准。具体如下:摘录忠实于原文,数量足,书写工整,设计美观、新颖,所记内容有一定价值;读后感观点鲜明,语言流畅,思路清晰,有一定的语言概括能力。

  七、评委

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