数学作文（1）：

在数学中，圆就是距离中心点距离相等的所有点连起来组成的图形。圆的周长和直径的比就是圆周率π，这个表示圆的重要性质的符号。

曾有个叫威廉?山克斯的英国数学家，用他自身发明的公式穷奇一生研究圆周率值。他从3。14开始，把圆周率的值计算到小数后面的707位。但是到了20世纪末，电脑瞬间就可以算出圆周率后面20亿位。中国数学家刘徽在注释《九章算术》（263年）时只用圆内接正多边形就求得π的近似值，也得出精确到两位小数的π值，他的方法被后人称为割圆术。他用割圆术一直算到圆内接正192边形，得出π≈根号10 （约为3。14）。第一个用科学方法寻求圆周率数值的人是阿基米德，他在《圆的度量》（公元前3世纪）中用圆内接和外切正多边形的周长确定圆周长的上下界，从正六边形开始，逐次加倍计算到正96边形，得到（3+（10/71））<π<（3+（1/7）） ，开创了圆周率计算的几何方法（亦称古典方法，或阿基米德方法），得出精确到小数点后两位的π值。

无论圆是大是小，用圆周长除以圆的直径所得的值都是一定的。正如有人所说，数学家探索中的进程也像π这个数一样：永不循环，无止无休……

数学作文（2）：

数学，是一个多么深奥，可又是多么简单的词语。有的人觉得数学就是许多数字与文字所组成的问题，枯燥乏味。但有的人，会这一大串数字里，找出答案，有的人会从中发现新的问题，从而去探索，求证，直到找出答案，找出个中奥妙。

记起前几天，老师在评讲《学练活动》时，讲到一题：如图7。2-5所示，三角形ABC两外角的平分线BP，CD交于点P，已知角A＝80度，求角P的度数。这道题附带了一张图。老师边写边说：“总所周知，一个三角形的内角和是180度，如果要求出第三个角的度数，就要知道其余两个角的度数。但现在，题目只给出一个角的度数。这题就难在没给出的角要加起来一起算”这道题看似很难，但是只要你肯动脑，你便会发现这道题没有想象中困难。世上无难事，只要肯攀登！当你解答出答案后，你便发现，小小十几字的中，经包含这这么多知识，不禁感叹道：数学，多么奇妙，多么有趣啊！

古代，祖冲之把圆周率精确到小数点第七位。但是并没有计算机等先进科技的帮助，可想而知，在这成功的背后，需要有多大的毅力。

要想在数学王国中探索其中的奥妙，没有坚韧的毅力不可。唯独这种毅力，让你找到数学的真理，体会到数学的奥妙之处。在复杂的数学中寻找真理，亦是人生最有趣味的事。

数学作文（3）：

一句“数学是思维的体操”是他的至理名言。那尖尖的鹰钩鼻是他的代表性标志，再加上他那高大的身材，这就是我们的数学老师，老师的“哲学家”！

我们的“哲学家”教我们数学也有不少时间了。他来学校穿着的服装基本上都是天天一个样，一件深绿的外套加上一双整洁的运动鞋。我想他也是个很爱干净的人吧，在上课前，我看到潘老师的u盘总是用塑料袋细心地包起来。如果是额哦，能放哪儿就放哪儿，哪里会想到这些呢！

说道数学课，这潘老师的课总是让我有兴致，很轻松的。我认为主要原因是他在上课时会时不时地开点玩笑。碰到不听课的学生，他也尽量不发怒，也会用带点幽默的语气来解决这些事情。除了这些，潘老师上课时非常认真、负责的，对于我们的学习是一点也不马虎！

而说他是一位数学老师中的“哲学家”，是因为他在教授数学时，总是加上一些富有内涵，有哲学思想的句子。最经典的句子就是这些：“数学，是思维的体操。”“数学，事赏识的过程。”每想到这些，总觉得里面包含了许多知识和道理。我认为，这些话的创造者也应当算是个哲学家了吧！

这些潘老师的一言一行，在我看来，是非常的具有特点的。上课下课，同学们也总是模仿潘老师非常形象经典的动作。拿起中指和食指，点两下，说：“数学，是赏识的过程！”这还真是惟妙惟肖啊！

潘老师在我们心中的印象是多么的深刻。尤其在我心中，他永远是一个高大的数学“哲学家”！

数学作文（4）：

二年级的一节数学课，我们在学有关“倍数”的问题。上到快结束时，黄老师进入了她的“变魔术”时间——出一道难题考大家：“姐姐今年12岁，妹妹今年4岁，过了4年，姐姐的岁数是妹妹的几倍？”她刚说完，我就脱口而出：“3倍！”黄老师说：“这么快？”顾予彬也接着说：“是3倍！”黄老师又说：“你们确定吗？”我们俩大声地说：“当然确定！”“呵呵，今天2个数学大王有点失策，好像出错了？”黄老师得意地对我们说。

顾予彬低下头，动起了笔，我却一边动笔，一边不服气地说：“哼，你以前不是说过的吗？两个人年龄的……” 我还没说完，教室里传来一句清脆的回答：“是2倍。”呀，那是“竞争对手”梅傲雪的声音。接着，好多同学都说出来了“是2倍。”连同党顾予彬也倒向大多数意见。

黄老师不急不慢，等大家叽叽喳喳讲完，安静下来，才笑眯眯地问我：“小胡，你的答案呢？”我赶紧低下头，把我的算式算完，呀，真的是2倍呢。这下，我真的脸红了，轻声回答：“是2倍。”黄老师好像故意跟我做对，还让我把我的列式大声告诉大家。“我先算12﹢4=16（岁）,4﹢4=8（岁），再算16÷8=2。所以，姐姐的岁数是妹妹的2倍。”这才肯放我一马，让我坐回了座位。

黄老师在小结的时候说：“该谢谢胡柯伟，他的失策，让大家牢牢记住了两个人年龄的相差关系是不变的，倍数关系可是会发生变化的。”哎，我可是数学大王啊，下次一定要先静下心来思考，认真算一算再下结论。可不能像今天一样凭经验，不思考就说结果。要不，再被黄老师抓住“小辫子”了，那岂不是丢脸丢大了。

数学作文（5）：

数学，是三门主课中我最为喜欢的一门学课，但在二年级以前我却并不怎么喜欢数学。石老师的一节课却让我喜欢上了数学。还记得那是一节数学思维训练课，石老师出了一道关于元角分的数学题，当时，许多同学都在埋头苦想，而我却已经找到了解题方法。石老师表扬了我，使我对数学的兴趣应运而生。

在三年级时，我报名参加了华东师范大学的奥数培训班，要进这个培训班需要通过考试。当时及格分是四十分，而我考了七十三分，顺利进入培训班，让我喜不自禁。在奥数培训班上，我学到了许多知识，也拓展了我的思维能力。每学完一个章节后都要测验，而每次我都能以较好的成绩通过测验，使得我更是信心百倍。爸爸还为我买来了一系列关于拓展思维的教科书，我有空时就会津津有味的啃着这些书。

从这些书里不但能学到许多有趣的数学解题方式，还能够从中了解到更多的题型，使我的思维不断拓展。今年我已是一名五年级的学生。在老师的鼓励下，我报名参加了“希望杯”全国数学竞赛和“中环杯”竞赛，中环杯竞赛取得了三等奖，成功晋级决赛；希望杯初赛刚比完，也获得了晋级资格。虽然取得了一点点的成绩，但是我不能骄傲，还要继续努力，这样才能获得更大的成功。

虽然爸爸妈妈都说我在数学上有天赋，但光靠天赋是不行的。就好象坦克车、吉普车的越野性能比一般轿车好，但耗油量也比轿车大，对学习来说也是一样的：天赋是一个基础，但努力却是必要的，要想出成绩，就必须比别人下更多的功夫，还要掌握正确的方法，等等。我爱数学，我希望自己能在数学上能有所突破。

数学作文（6）：

今天我们班被瑞安市的一位钱荷芳数学老师，抽到早上第一节课在体育馆上的一节公开课！

早上我来到学校，全班同学都穿班服，衣服裤子整整齐齐，之前我们已经彩排过了，怎么走台下台。我们都有信心，个个精神爽朗，个个都很严肃庄重……

我们都准备好了，排好一路重队在科学是门口等。过了一会，我们进入了，这900只眼睛盯着我们走上去，我已经吓得流出了一声冷汗了，坐在位子上，有两个摄影机在注视着我们，一个在前一个在后，下面的老师都能看到我们的一举一动，你说紧张不紧张。

开始上课了，老师说让我们先做一个游戏，找我们班的一位男生，我们一个个都看提示，老师便问：“看哪个提示最快的就能找出来？”我们都举手说第三个……“上课！”“起立！”随着这响亮的声音我们一同站了起来，个个精神饱满就像44个小学生顶11个话筒一样。

这节课我们学的是“找次品” ，老师说在正品中是次品的比正品要轻或重些，说今天找乒乓球中的次品……

老师出了很多题目，给我们做让我们开动脑筋去思考，理解。很快有很多同学都举手想出了好办法，我虽然不明白没举手，但听了老师和同学们的讲解后，我都明白了……

很快，时间流逝结束了这堂课。回到教室老师还表扬我们说，我们这节课表现很好，下午有吃的奖励！