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方案书范文
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方案书范文

(一)方案书范文

  一、指导思想

  书籍是人类的朋友,书籍是人类进步的阶梯!结合我校实施的提高教师队伍整体素质的“四项工程”建设,以“阅读伴我行”为主题,倡导终身学习理念,提高学习能力和业务水平,努力营造书香校园,在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性,特制定此活动方案。

  二、读书活动目标

  让我们的教师更新教育理念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织,营造书香校园,争做学习教师,提升教师素质,全面提高教学质量。

  1、在读书活动中 ,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益,促进学校教育的不断发展。

  2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯。

  3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

  4、在读书活动中,师生共写读书随笔,师生共同成长。

  三、实施原则

  突出主题性,注重兴趣化。

  重视灵活性,力求主体化。

  加强针对性,突出个性化。

  四、读书活动具体安排

  1、加强继续教育,鼓励教师参加学历教育,提高文化层次,坚持参加各种培训活动,尤其是校本培训,积极组织教师参加各种活动,注重青年教师的培养。每周三下午,教导处、教科室负责组织教师进行业务学习。

  2、充分利用图书室现有藏书,鼓励教师阅读中、外名著,丰富自身的文学基奠。每位教师每学期订阅一份教育刊物或教育图书,阅读时要在书中适当圈画批注。每位教师精读一至两本教育专著,做好个人读书笔记。

  3、学校为每一位教师提供两本教育专著《走在行知路上》(杨瑞清著)和《做智慧的教师——提升课堂教学实践应关注的55个问题》(文学荣著)。

  同时,学校给每个办公室提供《新时代的脚步声》(郭永福)、《陶行知教育思想读本》(沈德鑫)、《缤纷行知路》(周德藩)、《生活教育优秀案例集锦》和《新课程怎样教的精彩——100个优秀教师教学心得》(方国才)各一本,供老师们自主阅读。

  4、学校为全体教师配备一本读书笔记,把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

  每人读书笔记每学期不少于10000字。六月一日前每位教师写一篇读书心得(不少于800字)。每学期撰写一篇教育教学论文或随笔(不少于XX字)。

  5、每位教师每周至少进阅览室一次,阅读一小时,并做好登记、摘记。

  6、每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记,教师每月上交教育案例一篇。期末教师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记、优秀案例、优秀论文。

  7、六月份开展读书交流活动。要求每位教师在读书的同时,写下读书心得,利用读书交流活动,互相切磋,实现资源共享。借助教师博客,鼓励教师积极参与读书交流活动,在各自的博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动,促进教师间的相互交流与学习。

  8、举行读书笔记展,评选出优秀的、有价值的读书笔记,作为教师们学习的样本。根据各教研组、教师个人读书情况开展评选读书先进个人、先进教研组活动。

  五、参加人员:全校所有在职教师

  六、读书活动领导小组

  组 长:郑海刚

  副组长:赵敏杰、王龙均

  成 员:倪叶倩、王国伟、季荣臻、刘燕萍、

  王立群、黄彩娣、李 萍、刘冠群

  七、评价设想

  1、评价的一般原则

  正面评价,重视过程,重视体验。

  2、评价的主要内容

  (1)对教师读书的态度。

  (2)对各类书籍,尤其是教育论著的理解。

  (3)对各类书籍,尤其是教育论著的解读性文本。

  3、评价方式

  读书活动评价分为综合性评价和个性评价,既评选优秀读书个人,也评选优秀读书笔记、读书心得等,并给以一定的物质奖励和精神奖励。

  七、保障措施

  1、组织机构保障。建立以校长、书记为组长的读书活动领导小组,由教科室、教导处具体负责读书活动的实施,以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理,责任到位,分工合作,建立制度,按时检查,定期评比,保证读书活动有效有序地开展。

  2、管理制度保障。建立相应的活动细则,进一步完善检查制度,使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

  3、评价激励制度。表彰奖励先进,优秀教师作品展示。

  4、资金保障。加大资金投入,保障校本研修读书活动所需资金的开支。

  附录:XX年~2010学年第二学期教师读书活动安排

  1、启动阶段:(XX年3月)

  ①制订读书活动方案。

  ②召开读书活动动员会。

  ③学校采购教育类书籍。

  2、自学阶段:(XX年3月至XX年5月)

  ①教师教育教学专业杂志征订情况统计和补订工作。

  ②为每位老师购买专用的读书笔记本,鼓励老师做读书摘录写读书感悟。

  ③开展主题讲座和沙龙活动。

  ④鼓励老师写读书心得。

  3、集中研讨交流阶段:(XX年6月上旬)

  ①读书摘录评比、展览。

  ②读书心得交流、评比。

  ③教师读书交流会(教师论坛) 。

  4、总结评比阶段:(XX年6月下旬)

  ①评选读书先进个人、先进教研组。

  ②优秀读书心得汇编。

(二)方案书范文

  一、背景

  随着支教筹备工作的开展,现在已经确定了具体支教方案,为了有效进行教学和加强团队管理,通过对之前工作的总结和整合,以便更好地指导以后工作的开展,现制定此《支教方案细则策划书》。

  二、 项目简介

  1、 项目名称:“山的那边·青年志愿者爱心支教协会”第一届贵州山区爱心支教活动

  2、 活动主题:情系山区,爱心奉献

  3、 活动时间:初定于7月10至8月10日(待审)

  4、 活动地点:贵州省纳雍县化作乡化作中学、倮都小学、新民小学

  5、 主办单位:山的那边·青年志愿者爱心支教协会

  6、 活动内容

  (1) 开展励志、心理健康教育、医学常识、法律常识等讲座

  (2) 组织活动,如歌唱、绘画、书法、体育等比赛,以及各种形式健康有益的活动

  (3) 课程辅导,针对孩子们的薄弱环节加以辅导,如普通话、英语、数学等学生短板

  (4) 定期家访,详情请看支教工作开展

  三、 前期准备

  1、 志愿者选拔、审核和培训

  (1) 选拔:根据教学需要,对已报名志愿者进行面试选拔,对于内蒙古大学志愿者,我们采取直接面试方式,面试内容根据其选定的支教方向和科目,进行课程试讲、沟通能力、支教动机等各方面的考察,以选出最优秀的支教志愿者。对于内蒙古大学以外的志愿者,我们采取电话面试的方式,面试内容与以上相同。

  (2) 审核:面试通过的志愿者即着手进行支教准备,包括与支教有关的书籍、资料及教学器材,列出教学大纲并开始备课,我们在出发前一个星期会进行支教准备的审核,审核未通过的,取消支教资格。

  2、 募捐的募集、运送和分配

  (1) 募集:募集主要通过三种途径,一是举行初、高中和大学毕业生图书、文具、体育器材募捐活动,其中在清镇一中的募捐活动正在进行,据那边校方称募集到的物资很多,待6月10号之前做好登记向大家公布,在中南民族大学以及内蒙古大学举行的毕业大学生图书、文具、体育器材募捐活动正在策划,分别由中南民族大学的王芳和内蒙古大学的罗开敏负责。活动的基本流程为写出策划,经团队负责人批准后向学校团委提出申请,得到批准后组织开展。二是志愿者以及志愿者发动周围的人募捐,每个志愿者都尽量捐出一些对孩子们有用的图书、文具和体育器材,当然,若能捐献现金就更好了,如来自兴义民族师范学院学院的赵召永捐出三个新篮球。三是发动社会各界爱心人士参与。

  (2) 运送:清镇一中的物资已经联系好车队直接免费送到学校,如果贵阳还有募捐到其他物资可以和清镇一中的物资一起运送过去。其他地方的募捐物资尽量通过邮寄的方式邮寄到化作乡政府,由化作乡政府签收。若是少量能自带的话可以自带过去,但必须保证物资的登记、统计和运输安全,运送者坚决不能中饱私囊,挪用募捐物资。

  (3) 分配:募捐基本结束后对募捐物资加以统计,根据物资的数量、种类等具体情况拟出分配方案。

  3、 学校、乡政府以及“山的那边”责任及要解决的问题。

  总要求:化作中学、倮都小学、新民小学各设一个教学点,志愿者就地在每个教学点住宿,由乡政府解决志愿者伙食问题。

  具体方案及各方责任为:

  (1)乡政府与学校协商支教方案,并给我们提供中学负责人联系方式,以便大家共同协商出更佳教学方案,保持各个方面工作的沟通。其次,乡政府解决志愿者食宿,我们对住的要求不高,能睡觉就行,但要保障住处安全,对伙食好坏也没有要求,但要保障够量和安全卫生,伙食可以雇人在学校食堂里做,志愿者在食堂就餐。

(三)方案书范文

  各乡镇团委、县直机关直属团组织、各直属学校团组织:

  为充分发挥人才“智囊”作用,服务全县经济社会科学发展、跨越发展,团县委决定在全县共青团系统人才队伍中开展专报、专题、专书活动(以下简称“三专”活动)。现结合实际,制定如下活动方案。

  一、指导思想

  坚持以“人才强县”战略为主线,充分调动共青团系统各类人才的积极性和创造性,发挥他们的聪明才智,围绕全县经济社会发展的热点、难点、重点问题以及事关全县改革、发展、稳定大局的战略性问题开展思考调研,为县委、县政府的宏观决策提出一批高质量、科学可行的意见建议和研究成果,切实发挥他们在经济社会发展中出谋划策、献计献策的作用,为加快推进远安科学发展、跨越发展,建设全省山区经济第一县、在全市率先实现全面小康社会提供智力支持。

  二、活动对象

  全县青年党政人才、青年企业经营管理人才、青年专业技术人才、青年高技能人才、青年社会工作人才、农村青年致富带头人。

  三、活动内容

  1、每月呈交一份专报。全县各类青年人才要立足全县经济社会发展,参与“我为发展献一策”活动,围绕制约我县经济社会跨越式发展的瓶颈因素,每月提出一条有价值的意见和建议,于每月25日前由各单位收集后上报团县委。团县委收集整理后编印《共青团人才视点·金点子专报》,并择优向县委人才办推荐优秀金点子。

  2、每季度开展一次专题研讨。团县委人才工作领导小组每季度确定一个专题,组织全县青年人才代表开展专题讨论,努力形成一批推进我县经济社会发展的政策措施,推动解决一批改革发展过程中的实际问题,达到经济社会发展与人才能力提升齐头并进的效果。团县委每季度将研讨情况整理后交县委人才办,并于年底编印《共青团人才视点·研讨成果专题汇编》。

  3、每年刊发一本专书。全县青年人才每年选取一个社会热点、难点、重点问题进行深入研究,撰写一篇有高度、深度的理论文章,形成一批高质量、有价值的调研成果,于10月中旬前由各单位统一上报到团县委。团县委每年编印《共青团人才视点·聚焦发展》,并择优向县委人才办推荐优秀文章。

  四、方法步骤

  1、动员部署阶段(4月)。团县委制定活动方案,成立工作专班,全面动员部署,让每位青年人才明确活动内容和要求,明确自己的职责。

  2、组织实施阶段(5月至11月底)。从5月起,严格按每月一份专报,每季度一次专题研讨,每年一本专书的要求组织活动。

  3、总结提高阶段(12月)。对活动情况进行全面总结,对活动中存在的问题和不足,积极思考对策和改进措施,探索建立“三专”活动长效机制,确保活动在开展中总结,在总结中提高,在提高中见实效。

  五、推进措施

  1、强化领导,明确责任。“专报专题专书”活动由团县委人才工作领导小组直接领导,各单位团组织负责人为本单位活动第一负责人,要从“人才强县”的战略高度重视此项活动的开展,给予充分的人力财力保障,对本单位青年人才参加活动情况常过问、常督办,切实解决活动开展过程中的各种困难和问题。各单位要明确专人具体负责此项工作,做好通知、督促、收集、上报工作,确保活动顺利开展。

  2、突出重点,扎实推进。“专报专题专书”活动要以促进全县经济社会发展为目标,重点在基层团建工作、非公企业团建工作、“希望工程”事业、留守儿童关爱等重要问题上加强研究,将问题分析准,将措施研究透,充分发挥青年人才在推动全县共青团事业发展上的聪明才智。

  3、强化宣传,营造氛围。要充分运用报刊、广播、电视、网络等媒体,大力宣传在活动中涌现出来的优秀人才和先进典型,及时总结和推广活动开展中的好经验、好作法,及时报道活动成效,努力为人才发挥“智囊”作用营造良好的环境氛围。

  县委宣传专报专题专书活动方案

(四)方案书范文

  一:活动目的

  为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯,帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性,发展人性,提升境界,丰富生活,愉悦身心,努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,推动学习型学校、学习型班级的建设,特举办一常德朗州科技职业学校“书香人生路”的读书活动,这次活动的重要目标是不断提高自身的人文修养。

  二:活动主题 书香人生路

  三:活动时间 4月4日——6月20日

  四:活动目标

  1:4月,按照“书香校园”特色方案,整体构建书香氛围,构架学生,老师, 学校职工三个读书体系。

  2:5月,持续推进书香校园行动计划,凸显校园“书香特色”建设书香校园主要措施

  3:6月,全力营造书香校园环境,让校园内外充满书香

  五:活动步骤

  第一阶段:具体实施计划(4月8日——6月20日)

  1在校园的宣传栏,过道布置师生作品,名人名言,在学校的 后花园布置富有人文气息的标语

  2通过班级宣传栏布置,设计“书香班级”,教室里设置“读书台”,读书台上的 书定期到学校图书室更换,也可以自己买,与全班一起分享.

  3加强学校过道宣传栏建设,为师生展示读书成果提供平台,精心设计校宣传栏,张贴学生书法与绘画作品,为学校增添书香气息。

  4创作学校专刊{蓝天白云下},发表学生习作,将学生优秀收集整理的习作,将好的 作品向报刊推荐。

  5由学生科、教务科主持,成立专门的书香小组定期督促检查读书活动;

  第二阶段:汇报、表彰(6月10日——6月20日)

  1、在老师、学生当中评选“书香老师”、“书香班级”、“十佳读书明星”等集体、个人奖项;

  2、 刻录《 “书香人生路”活动集锦》光盘给全校学生和学生家长观看。

  附:评选依据:

  ① 一期结束以班为单位或老师个人汇报活动方案和总结;

  ② 各班提交的读书活动相关文字等原始资料;

  ③ 教务科、学生科、检查师生读书活动的过程性记录

  六:活动内容

  学校统一安排部分:

  1、分年级提供师生读书参考书目。

  2、老师、学生制定读书计划,学生科,教务科制定活动方案并组织实施。

  3,活动结束的时候,会为做的好的班级,个人及老师给予相应的精神奖励和物质奖励。

  附:师生读书汇报推荐活动

  1、“读书改变了我”(我和书的故事)征文活动(师生)

  2、“书香人生路”演讲比赛(师生)

  3、“我的读书名言”征集活动

  4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动

  5学生科,教务科可组织读书手抄报展览等读书活动。

  6、读书沙龙

  7、“我为朗科添风采”捐书活动:每名同学可为灾区同学 捐一本书。

  以上活动仅供参考,学生科,教务科可根据实际情况策划汇报方案。

  学生活动部分:

  1、 “每天必读,读中积累”读写活动:教育学生每天都要阅读自己选定的图书,并能够随时做读书笔记,读书笔记和积累本相结合。以此帮助学生养成每天读书、注意积累的好习惯。

  2、“书海流韵”交流活动:每月最后一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、交流。同时,根据各班阅读活动情况,由教务科推荐,随时进行班级读书活动典型的全校交流展示活动

  3、“好书推荐”活动:评选出中学生最喜爱的书籍并向全校同学推荐。 。

  教师活动部分:

  1、 “每天必读,读中积累”读写活动:老师每天都要阅读自己选定的图书,并能够随时做读书笔记,读书笔记的形式不限,但要标明作笔记的日期。

  2、“好书推荐”活动:评选出老师最喜爱的书籍并向同行推荐。

  3、“书香人生路”汇报活动:教师进行本学期完了要进行读书总结、汇报、展示活动。

  七:活动要求

  1、多方紧密配合,营造读书大环境。领导高度重视,学校图书室、阅览室、广播站要为本次读书活动服务,开辟专栏,及时报道信息,使读书节活动既丰富多彩又扎实有效;

  2、 认真制订活动汇报方案,方案要重过程、重落实、可操作;符合学生年龄特点;详细写出读书的内容、时间、读书笔记的要求、每月读书汇报的形式、读书活动的形式及要求等。

  3、读书汇报活动要求做到立体和平面、有声和无声、阶段和汇总相结和,开展有特色的读书活动,做好相关资料的收集、整理、上报工作;

  4、学校学生科每月检查学生积累本、科任教师读书笔记并做好记录,教务科检查班会上的读书阶段展示和班主任读书笔记,教务科和学生科记录全校性阶段展示活动记录并评比。各处室要公正、公平、及时地做好总结、评价工作,为学校期末量化考核提供准确数据。

  5、在开展本项工作的过程中既要注意保证日常教学秩序,又要落实好本次活动,使活动对教学、德育工作起推进作用。

(五)方案书范文

  明天是一年一度的世界读书日,接下来为大家整理资料浅谈关于世界读书日的活动方案该如何规划,供各位参考,希望能对你有帮助。

  “世界读书日”全称“世界图书与版权日”,又译为“世界图书日”,最初的创意来自于国际出版商协会。这一天也是作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。

  读书能增长知识,开阔眼界,读书能明白事理,增强能力,为庆祝“4.23世界读书日”,倡导全民阅读,共建书香校园,黄淮学院读书协会开展“4.23世界读书日”系列活动。

  一、活动主题:畅想春天,分享阅读

  二:主办单位:共青团黄淮学院委员会

  黄淮学院图书馆

  三、承办单位:黄淮学院读书协会

  四、活动内容:

  1、活动名称:音乐欣赏晚会

  活动时间:2016年4月16日19:00——21:00

  活动地点:中区9号楼报告厅

  承办单位:读书协会艺苑戏剧社

  2、活动名称:快乐晨读

  活动时间:2016年4月23日早6:10

  活动地点:黄淮学院图书馆门前广场

  承办单位:读书协会论辩演讲部

  3、活动名称:正版图书进校园

  活动时间:2016年4月23日——25日

  活动地点:黄淮学院图书馆门前广场

  承办单位:读书协会理事会

  4、活动名称:辩论赛总决赛

  活动时间:2016年4月23日19:00——21:00

  活动地点:中区9号楼报告厅

  承办单位:读书协会论辩演讲部

  5、活动名称:影视观摩——《当幸福来敲门》

  活动时间:2016年4月24日19:00——21:00

  活动地点:中区9号楼报告厅

  承办单位:读书协会创意实践部

  6、活动名称:读书心得征文

  活动时间:2016年4月13日——30日

  承办单位:读书协会书苑文学社

  7、活动名称:“我最爱的图书、期刊”评选活动

  活动时间:2016年4月13日——30日

  承办单位:读书协会理事会

  8、活动名称:“图书借阅”、“读者借阅”排行榜

  活动时间:2016年4月13日——30日

  承办单位:读书协会创意实践部

  9、活动名称:网络专家讲座

  活动时间:2016年5月7日19:00——21:00

  活动地点:中区9号楼报告厅

  承办单位:读书协会办公室

  五、活动目的:

  1、通过一系列的活动,有利于激发同学们对读书的兴趣,动员全校的师生共同参与到书香校园的创建中。

  2、培养同学们“多读书、读好书、好读书”的良好习惯,提高了学生的人文素质和科学精神,积淀了校园人文底蕴。

  3、此次活动活跃了校园社团文化,加强了校风学风建设,以特有的方式体现了闲暇教育。

  六、注意事项:

  1、积极联系媒体记者,通过媒体宣传扩大活动影响。同时提高协会影响力。

  2、活动之前通过海报,分会长与飞信相结合将活动宣传最大化,确保参加人数,提高活动品质。

  3、活动时做好应急预案,防止出现问题。

  4、活动结束后及时写出新闻稿,并且及时发布到博客上;同时做好活动总结,为下次活动做准备。

  5、做好财务预算与财务总结。

  以上就是小编分享的浅谈关于世界读书日的活动方案该如何规划,希望能满足各位的阅读需求。更多最新的范文内容发布尽在这里,请大家继续关注范文网。

(六)方案书范文

  文化委员会2017年“世界读书日”阅读宣传活动方案

  为贯彻“十三五”期间《关于开展2017年全民阅读工作通知》精神,推动我区文化工作发展,xx区文化委员会以“书香xx·阅读+”为主题,宣传公共文化服务体系的社会职能,推动全民阅读新热潮。至此“世界读书日”之际,xx区文化委员会计划于4月7日至4月25日期间开展阅读宣传活动,请各街道、乡(镇)结合区域特色开展阅读宣传活动。具体通知如下:

  一、主题

  “世界读书日”阅读宣传活动。

  二、时间

  2017年4月7日至4月25日。

  三、地点

  全区各个街道、乡(镇)。

  四、要求

  (一)请各街道、乡(镇)结合本地区文化特色开展“世界读书日”阅读推广活动,并于14日前将本地区“世界读书日”阅读活动安排报送至xx区图书馆;

  (二)请各街道、乡(镇)结合“书香xx·阅读+”阅读活动主题,参考以下活动形式,结合本地区文化特色开展阅读推广活动;

  (三)请各街道、乡(镇)于25日前将本地区“世界读书日”阅读活动信息、照片报至xx区图书馆。

  五、形式

  (一)“世界读书日”启动仪式

  活动形式:阅读活动发布。

  活动内容:介绍2017年本地区全民阅读活动安排及内容,开展“世界读书日”主题宣传活动。

  (二)“世界读书日——xx换书大集”活动

  活动形式:图书交换、阅读推广。

  活动内容:通过图书交换的方式,使民众手中闲置的图书资源得到更好地利用,鼓励读者在交换的图书上撰写或夹带留言寄语,向书的下一位主人传递阅读心得,营造和谐的阅读氛围。

  (三)“世界读书日——xx文化大讲堂”专题讲座

  活动形式:专题讲座。

  活动内容:以推广阅读为主题,开展专题讲座介绍中国文化传承,弘扬国学,满足广大读者、文学爱好者文化需求,搭建学习、交流的文化平台。

  (四)“世界读书日——阅读点亮中国梦”征文活动

  活动形式:阅读征文。

  活动内容:通过阅读征文的形式推广全民阅读,弘扬民族精神,践行社会主义核心价值观,强化爱国主义教育,让参与者充分享阅读所带来的欢乐与感悟,营造良好的阅读氛围。

  (五)“世界读书日——亲子阅读”读书会活动

  活动形式:亲子阅读。

  活动内容:家长为孩子朗读儿童读物,介绍书籍作者与故事背景,引导孩子之间分享故事内容,分享阅读,推广阅读。

  (六)“世界读书日——阅读书坊”读书会活动

  活动形式:大众读书会。

  活动内容:阅读领读人为参与活动读者推荐阅读书籍,介绍书籍及作者,参加人员轮流朗读指定阅读内容并对内容展开讨论,分享阅读心得,交流阅读体会。

  xx区文化委员会

(七)方案书范文

  一、活动宗旨

  通过开展“与好书为伴,弘扬红船精神”第九届校园读书节活动,激发学生读书的兴趣,积累学生的文化底蕴,丰富学生的知识,开阔学生的视野,活跃学生的思维,陶冶学生的情操,使学生体验阅读的乐趣,让好书伴着学生快乐健康成长,进一步推动在校园内外形成“多读书、读好书”的良好舆论氛围和文明风尚,使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。

  二、活动主题

  “我与好书为伴,弘扬红船精神”

  三、活动时间

  2018年10-12月

  四、活动组织

  组 长:

  副组长:

  组 员:

  五、活动过程

  (一)准备阶段

  1.氛围营造【总务处负责】

  校园挂条幅“我与好书为伴,弘扬红船精神”附:xx小学第八届校园读书节。

  每周一中午,广播播放弟子规、古诗词诵读等音频,使校园富有浓浓的书香气,打造人文xx。

  2.读书倡议【教科室负责】

  10月19日在校园网上传读书节方案,10月22日升国旗仪式上发布读书倡议书,拉开读书节序幕。

  3.指定阅读时间【教科室负责检查】

  每周三、五中午“活动或午休”时间为阅读时间,12:00至12:40学生自由阅读,可由学生干部组织管理,教科室不定期抽查。

  4.书香班级建设【图书管理员、各班主任负责】

  以班级为单位,建立完善班级图书角。班级内图书可由班主任负责,到图书馆挑选适合本班学生阅读的书籍,或可发动学生捐助。书籍由班级图书管理员统一管理、借阅、登记,形成浓浓的读书氛围。

  5.开放图书馆、小书吧【德育处、总务处负责】

  每天中午开放图书馆半小时以上,配套学校“xx章”奖励政策,将到图书馆看书作为奖励措施,激发学生读书的欲望。全天开放小书吧,鼓励学生安静、有序地自由阅读,养成良好的阅读习惯。

  6.好书推荐【教科室负责】

  将xx市第九届“我与好书为伴,弘扬红船精神”读书活动推荐书目上传校园网家长频道,供家长参考,将书香校园建设向书香家庭建设延伸。见附件1

  7.家校联动【教导处】

  开展家长学校,聘请专家作阅读讲座,提高家长对课外阅读的认识,指导家长正确有效地开展家庭共读,营造书香家庭氛围。

  (二)实施过程

  诵读篇

  1. 经典国学引领:

  合理利用我校国学校本教材,由专任教师进行经典国学名篇教学。提倡上完一篇、背诵一篇,长篇可背其中一部分。

  2. 经典诵读积累:

  小古文

  考核规定篇目

  以上诵读内容电子稿见附件2、3、4(附件2《弟子规》,附件3《古诗70首》,附件4小古文)考核安排届时见校园网通知。

  我与名家面对面专题讲座

  四至六年级每班十名学生

  校长室

  备注:以上活动如有时间变动,以届时的通知为准。

  具体安排:

  1. 参评故事大王比赛、“红船领航”主题演讲比赛

  由指定教师指导学生参与区级评比。具体参评办法由教科室负责传达到指定教师。

  2. 校园读书征文评比

  参与对象:三至六年级各班

  活动时间:2018.9.28-10.10

  征文主题:我与好书为伴,弘扬红船精神

  活动方案详见教科室此前发布的通知。

  3. “同心关爱,共沐书香”爱心捐书活动

  此项活动具体安排详见德育处发布的方案。

  4. 书香教室、图书角布置检查

  检查时间:2017年11月6日(周五)中午12点

  检查内容:重点检查图书角的图书储备情况,及管理员配置、图书借阅制作是否完善。

  检查结果运用:此项检查结果计入最终书香班考核。

  5. 情景朗读比赛

  参与对象:一-二年级各班

  比赛时间:11月21日中午12点至班队课

  活动要求:

  在课外书籍中选择一段相对完整、有趣的内容,进行有声有色地朗读。要求所选内容积极、健康,朗读声音富有感染力、表现力。表现形式可多样,时间控制在5分钟内。

  具体安排详见教科室届时发布的通知。

  6. 自编绘本设计大赛

  参与对象:三-四年级各班

  活动安排及要求:

  绘本故事应为原创故事。故事编写应逻辑清晰,积极健康。创作的手法和表现形式不限。各班在全班设计的基础上,择优选送1-2个绘本参赛。

  截止时间:11月23日

  具体安排详见教科室届时发布的通知。

  7. 好书推荐会

  参与对象:五-六年级各班

  活动安排及要求:

  在全班交流的基础上,推选一名学生参加校级评比。

  要求推荐适合高年级学生阅读的经典书目,把推荐理由和自己的阅读感受分享给大家。时间控制在三分钟内。形式可多样,可配乐、做PPT背景等。

  具体安排详见教科室届时发布的通知。

  8. 我与名家面对面专题讲座

  具体时间及安排见届时校园网通知

  1.各类评比成果时间为2018年1月至12月。

  2.班主任参评书香教师也作为书香班级的其中一个加分项。

  具体要求请老师们参看附件5及三张评分表。

  (三)总结表彰

  2020年3月初,学校将对第六届读书节活动进行总结,对“书香班级”、“书香少年”和“书香教师”进行表彰。

  xx市xx小学

  2020年1月3日

(八)方案书范文

  三国读书活动方案

  为了确保事情或工作有效开展,就常常需要事先准备方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写方案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的三国读书活动方案,希望对大家有所帮助。

  三国读书活动方案1

  一、激趣导入

  1、导入谈话:同学们,《三国演义》是我国第一部演义小说,也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓,上到70岁的老人,下至几岁的小孩,,都能说上一段。同学们已经读完了这部书,今天我们举行一次《三国演义》读书汇报活动。

  2、抢答激趣。

  ⑴桃园三结义三兄弟是谁?

  ⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁?

  ⑶“宁教天下人负我,休教我负天下”是谁说的?

  ⑷《三国演义》的作者是谁?

  ⑸“既生瑜,何生亮”是谁的临终一叹?

  ⑹闭月美女指《三国演义》中的谁?

  ⑺《三国演义》中有哪“三绝”,分别指谁?

  ⑻“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁?

  ⑼“三足鼎立”指哪几个国家三分天下?

  ⑽诸葛亮病逝何地?

  二、走进“三国”

  一群英聚会。

  1、导入:读完《三国演义》,同学们一定有这么一个印象,小说结构宏大,情节曲折,人物众多,它描绘了一个动荡不安的年代,一个产生英雄的年代。今天,我们就来个群英聚会,说说你心目中的三国英雄是谁?用一两句话说出你敬佩他什么?

  2、学生汇报。

  如学生甲:我敬佩诸葛亮,因为他足智多谋,无所不知,无所不晓。

  学生乙:赵云是我最敬佩的英雄,他不仅英勇善战,而且忠心耿耿。

  学生丙:我最敬佩的英雄是曹操,他能征善战,才华横溢。

  教师小结:大家敬佩的英雄各不相同,看来对人物的看法,是仁者见仁智者见智。由于《三国演义》人物众多,有1200多个,今天我们就重点谈谈大家非常熟悉的,也是同学们提到的最多的人物,让我们大家对他们有更多更深的了解。

  3、根据学生发言,进行分组。主要分为:曹操组、关羽组、诸葛亮组。

  4、展开陈述与辩论。

  学生自由发言争辩,教师略加点拨。

  陈述辩论要点:如:诸葛亮神机妙算挫群雄,鞠躬尽瘁为国家。智者一失用马谡,失守街亭成遗恨。

  曹操才高八斗诗篇传千古,能征善战英明后人赞,识才善用情义令人敬;自私多疑不容人,奸诈残暴人人骂。

  关羽义肝侠胆足见英雄气概,无所畏惧尽显虎将风采;义释曹操一念铸大错,高傲自大失足千古恨。

  教师注意引导学生在关羽是否忠义之士,诸葛亮是否妙算如神,曹操是否识才善任等问题从书中找依据进行辩论。

  教师小结:在同学们唇枪舌剑间,尽显英雄本色,让我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容,耳边又回荡起一个个永载史册的名字,让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。现在我们对人物又有了新的认识。读书就要这样,读自己独特的见解,辩一辩,倾听别人的看法,全面认识事物。

  5、请学生再次谈谈对人物的看法。

  二计谋集锦。

  1、教师谈话:“三国”里最精彩的是战争,这些战争不仅斗勇,而且斗智,主要是智慧与计谋的较量。有人统计过,小说描写了四百多处计谋,可以说一部《三国演义》就是一部写计谋的书,说到“三国”必然要说计谋。

  2、学生讲述战争故事,并说出使用的计谋名称。如:孔明智激孙权、周瑜是激将计,其中反用了美人计;黄盖受刑是苦肉计,投靠曹操是诈降计等。

  三词语积累

  1、教师谈话:《三国演义》是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一,它留给我们众多的文化财富。由三国故事演变而来的成语、歇后语数不胜数。

  2、学生交流课前收集的成语、歇后语。

  成语:

  一身是胆(赵云)望梅止渴(曹操)

  赤膊上阵(许褚)割发代首(曹操)

  乐不思蜀(刘禅)单刀赴会(关羽)

  身在曹营心在汉(关羽)鞠躬尽瘁,死而后已(诸葛亮)

  歇后语:

  孔明大摆空城计——化险为夷

  孔明弹琴退仲达——好沉着

  孔明挥泪斩马谡——明正军纪

  孔明七擒孟获——要他心服

  四“三国”超市

  1、教师谈话:通过阅读,经过我们的活动,大家对“三国”中的人物、故事有了更深的了解,那么我们就合伙开一家“三国”超市。

  2、学生自主活动。(教师引导学生为自己喜欢的人物捏泥塑、造兵器、画服装;为自己喜欢的故事配画面、配声音;为自己喜爱的精彩片断写感受。)

  3、交流活动成果,谈创作感受。

  三、“三国”链接

  教师建议学生上网或到图书馆查阅资料。1、了解三国纷争的历史。2、了解历史上的曹操、刘备等人物形象。3、看后人是如何评价《三国演义》的?

  四、活动成果

  1、学生收集的与“三国”有关的成语、歇后语的材料编印成册。

  2、学生为“三国”故事而配制的连环画、录音材料。

  3、学生泥塑的“三国”人物及兵器。

  4、学生为精彩片断所作的批注及感受编印成册。

  5、学生查阅的“三国”链接资料编印成册。

  三国读书活动方案2

  活动目的:

  1、通过阅读,了解三国故事,培养学生对古典文学的兴趣。

  2、通过评析人物,敢于提出自自己的见解,发展学生个性,提高口语表达能力和思辩能力,并学会全面认识人物。

  3、学会归类积累语言材料,丰富语言。

  活动准备:

  1、阅读和实验课本中有关文章。

  2、收集故事演变而来的歇后语、成语。

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、导入谈话:同学们,是我国第一部演义小说,也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓,上到70岁的老人,下至几岁的小孩,,都能说上一段。同学们已经读完了这部书,今天我们举行一次读书汇报活动。

  2、抢答激趣。

  ⑴桃园三结义三兄弟是谁?

  ⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁?

  ⑶“宁教天下人负我,休教我负天下”是谁说的?

  ⑷的`作者是谁?

  ⑸“既生瑜,何生亮”是谁的临终一叹?

  ⑹闭月美女指中的谁?

  ⑺中有哪“三绝”,分别指谁?

  ⑻“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁?

  ⑼“三足鼎立”指哪几个国家三分天下?

  ⑽诸葛亮病逝何地?

  二、走进“三国”

  ㈠群英聚会。

  1、导入:读完,同学们一定有这么一个印象,小说结构宏大,情节曲折,人物众多,它描绘了一个动荡不安的年代,一个产生英雄的年代。今天,我们就来个群英聚会,说说你心目中的三国英雄是谁?用一两句话说出你敬佩他什么?

  2、学生汇报。

  如学生甲:我敬佩诸葛亮,因为他足智多谋,无所不知,无所不晓。

  学生乙:赵云是我最敬佩的英雄,他不仅英勇善战,而且忠心耿耿。

  学生丙:我最敬佩的英雄是曹操,他能征善战,才华横溢。

  ……

  教师小结:大家敬佩的英雄各不相同,看来对人物的看法,是仁者见仁智者见智。由于人物众多,有1200多个,今天我们就重点谈谈大家非常熟悉的,也是同学们提到的最多的人物,让我们大家对他们有更多更深的了解。

  3、根据学生发言,进行分组。主要分为:曹操组、关羽组、诸葛亮组。

  4、展开陈述与辩论。

  学生自由发言争辩,教师略加点拨。

  陈述辩论要点:如:诸葛亮神机妙算挫群雄,鞠躬尽瘁为国家。智者一失用马谡,失守街亭成遗恨。

  曹操才高八斗诗篇传千古,能征善战英明后人赞,识才善用情义令人敬;自私多疑不容人,奸诈残暴人人骂。

  关羽义肝侠胆足见英雄气概,无所畏惧尽显虎将风采;义释曹操一念铸大错,高傲自大失足千古恨。

  ……

  教师注意引导学生在关羽是否忠义之士,诸葛亮是否妙算如神,曹操是否识才善任等问题从书中找依据进行辩论。

  教师小结:在同学们唇枪舌剑间,尽显英雄本色,让我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容,耳边又回荡起一个个永载史册的名字,让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。现在我们对人物又有了新的认识。读书就要这样,读自己独特的见解,辩一辩,倾听别人的看法,全面认识事物。

  5、请学生再次谈谈对人物的看法。

  ㈡计谋集锦。

  1、教师谈话:“三国”里最精彩的是战争,这些战争不仅斗勇,而且斗智,主要是智慧与计谋的较量。有人统计过,小说描写了四百多处计谋,可以说一部就是一部写计谋的书,说到“三国”必然要说计谋。

  2、学生讲述战争故事,并说出使用的计谋名称。如:孔明智激孙权、周瑜是激将计,其中反用了美人计;黄盖受刑是苦肉计,投靠曹操是诈降计等。

  ㈢词语积累

  1、教师谈话:是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一,它留给我们众多的文化财富。由三国故事演变而来的成语、歇后语数不胜数。

  2、学生交流课前收集的成语、歇后语。

  成语:

  一身是胆 望梅止渴

  赤膊上阵 割发代首

  乐不思蜀 单刀赴会

  身在曹营心在汉 鞠躬尽瘁,死而后已

  ……

  歇后语:

  孔明大摆空城计——化险为夷

  孔明弹琴退仲达——好沉着

  孔明挥泪斩马谡——明正军纪

  孔明七擒孟获——要他心服

  ……

  ㈣“三国”超市

  1、教师谈话:通过阅读,经过我们的活动,大家对“三国”中的人物、故事有了更深的了解,那么我们就合伙开一家“三国”超市。

  2、学生自主活动。

  3、交流活动成果,谈创作感受。

  三、“三国”链接

  教师建议学生上网或到图书馆查阅资料。1、了解三国纷争的历史。2、了解历史上的曹操、刘备等人物形象。3、看后人是如何评价的?

  四、活动成果

  1、学生收集的与“三国”有关的成语、歇后语的材料编印成册。

  2、学生为“三国”故事而配制的连环画、录音材料。

  3、学生泥塑的“三国”人物及兵器。

  4、学生为精彩片断所作的批注及感受编印成册。

  5、学生查阅的“三国”链接资料编印成册。

  三国读书活动方案3

  活动目的:

  1、通过阅读《三国演义》,了解三国故事,培养学生对古典文学的兴趣。

  2、通过评析人物,敢于提出自自己的见解,发展学生个性,提高口语表达能力和思辩能力,并学会全面认识人物。

  3、学会归类积累语言材料,丰富语言。

  活动准备:

  1、阅读《三国演义》和《亲近母语》实验课本中有关文章。

  2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语、成语。

  活动过程:

  (一)激趣导入

  1、导入谈话:同学们,《三国演义》是我国第一部演义小说,也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓,上到70岁的老人,下至几岁的小孩,,都能说上一段。同学们已经读完了这部书,今天我们举行一次《三国演义》读书汇报活动。

  2、抢答激趣。

  (1)桃园三结义三兄弟是谁?

  (2)水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁?

  (3)“宁教天下人负我,休教我负天下”是谁说的?

  (4)《三国演义》的作者是谁?

  (5)“既生瑜,何生亮”是谁的临终一叹?

  (6)闭月美女指《三国演义》中的谁?

  (7)《三国演义》中有哪“三绝”,分别指谁?

  (8)“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁?

  (9)“三足鼎立”指哪几个国家三分天下?

  (10)诸葛亮病逝何地?

  (二)走进“三国”

  群英聚会:

  1、导入:读完《三国演义》,同学们一定有这么一个印象,小说结构宏大,情节曲折,人物众多,它描绘了一个动荡不安的年代,一个产生英雄的年代。今天,我们就来个群英聚会,说说你心目中的三国英雄是谁?用一两句话说出你敬佩他什么?

  2、学生汇报。

  如学生甲:我敬佩诸葛亮,因为他足智多谋,无所不知,无所不晓。

  学生乙:赵云是我最敬佩的英雄,他不仅英勇善战,而且忠心耿耿。

  学生丙:我最敬佩的英雄是曹操,他能征善战,才华横溢。

  ……

  教师小结:大家敬佩的英雄各不相同,看来对人物的看法,是仁者见仁智者见智。由于《三国演义》人物众多,有1200多个,今天我们就重点谈谈大家非常熟悉的,也是同学们提到的最多的人物,让我们大家对他们有更多更深的了解。

  3、根据学生发言,进行分组。主要分为:曹操组、关羽组、诸葛亮组。

  4、展开陈述与辩论。

  学生自由发言争辩,教师略加点拨。

  陈述辩论要点:如:诸葛亮神机妙算挫群雄,鞠躬尽瘁为国家。智者一失用马谡,失守街亭成遗恨。

  曹操才高八斗诗篇传千古,能征善战英明后人赞,识才善用情义令人敬;自私多疑不容人,奸诈残暴人人骂。

  关羽义肝侠胆足见英雄气概,无所畏惧尽显虎将风采;义释曹操一念铸大错,高傲自大失足千古恨。

  ……

  教师注意引导学生在关羽是否忠义之士,诸葛亮是否妙算如神,曹操是否识才善任等问题从书中找依据进行辩论。

  教师小结:在同学们唇枪舌剑间,尽显英雄本色,让我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容,耳边又回荡起一个个永载史册的名字,让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。现在我们对人物又有了新的认识。读书就要这样,读自己独特的见解,辩一辩,倾听别人的看法,全面认识事物。

  5、请学生再次谈谈对人物的看法。

  计谋集锦:

  1、教师谈话:“三国”里最精彩的是战争,这些战争不仅斗勇,而且斗智,主要是智慧与计谋的较量。有人统计过,小说描写了四百多处计谋,可以说一部《三国演义》就是一部写计谋的书,说到“三国”必然要说计谋。

  2、学生讲述战争故事,并说出使用的计谋名称。如:孔明智激孙权、周瑜是激将计,其中反用了美人计;黄盖受刑是苦肉计,投靠曹操是诈降计等。

  词语积累:

  1、教师谈话:《三国演义》是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一,它留给我们众多的文化财富。由三国故事演变而来的成语、歇后语数不胜数。

  2、学生交流课前收集的成语、歇后语。

  成语:

  一身是胆(赵云)

  望梅止渴(曹操)

  赤膊上阵(许褚)

  割发代首(曹操)

  乐不思蜀(刘禅)

  单刀赴会(关羽)

  身在曹营心在汉(关羽)

  鞠躬尽瘁,死而后已(诸葛亮)

  歇后语:

  孔明大摆空城计——化险为夷

  孔明弹琴退仲达——好沉着

  孔明挥泪斩马谡——明正军纪

  孔明七擒孟获——要他心服

  ……

  (四)“三国”超市。

  1、教师谈话:通过阅读,经过我们的活动,大家对“三国”中的人物、故事有了更深的了解,那么我们就合伙开一家“三国”超市。

  2、学生自主活动。(教师引导学生为自己喜欢的人物捏泥塑、造兵器、画服装;为自己喜欢的故事配画面、配声音;为自己喜爱的精彩片断写感受。)

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